下载后可任意编辑关于老师国培个人研修计划表五篇范文老师国培个人研修计划表一、研修主题在推动课程改革教育的今日，部分农村的小学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。在教育教学中有许多老师可能有以下的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村小学生的特点及老师常常出现的同感，为此，本次我选择了《农村小学学困生的转化》作为我的研修主题、-----累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵！二、研修目标我们的教育、教学是为了每一个学生的数学进展，为了学生的全面数学进展，为了“学困生”的个性数学进展能使“学困生”和普通生公平地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困生”的工作，推动学校的素养教育，提高数学学科教育质量。通过对本课题的讨论，总下载后可任意编辑结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探究出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培育他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，提高他们的逻辑思维能力、计算能力。总之，使他们达到课程标准的最低要求。三、学习内容《新课程标准》小学数学20xx版《数学学困生的转化》华东师范大学出版社；；第1版（20xx年10月1日）《老师转化学困生的有效策略》新疆青少年出版社。《小生学困生的转化，新课程老师》20xx、教育期刊《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社20xx版四、实施计划（一）、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其下载后可任意编辑形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划建立学困生个人转化成长记录资料。（二）、老师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采纳激励性的评价、补以适当的表扬，同时在生活上和思想上对学困生多加关怀、爱护。（三）、老师在教学中，要制造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业，提高数学学困生的学习兴趣。（四）、培育学困生良好的学习习惯、针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提前预习新课。针对他们的困难之处，老师提前辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。这样坚持久了能提高学困生的逻辑思维能力。（五）、发挥学优生的作用、实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为“手拉手，向前走。”即为每位学困生找一位小老师。能使学困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和帮助，增强辅导的时效性。下载后可任意编辑（六）、老师一定要取得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。老师要在充分调查的基础上，针对不同类型的家长，实行不同的措施。五、预期成果通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一节教学设计。老师国培个人研修计划表研修目标1.深化解读中小学老师信息技术应用能力标准，掌握CamtasiaStudio8.5汉化版的使用技巧，为录制微课打基础。2.通过师德标兵典型案例和报告的学习，树立乡村老师的职业理想，培育坚守乡村教育的情怀。3.掌握老师心理健康与压力管理知识，主动调适自身存在的心理问题。下载后可任意编辑4.通过教育教学能力板块的学习，掌握初中化学教学内容的处理，教学难点的分析，教学策略的讨论，学案设计应用，初中化学实验的教学策略、校本研修与专业进展。5.尝试利用“微课”在复习课中“知识梳理”和“典题引领”教学中的应用。研修主题1.微课制作方法与技巧2.师德与老师心理调适3.初中化学学案设计在“和合335”教学模式中的应用4.老师校本研修的途径和专业进展实施步骤1.根据线下藕海初中化学教研组讨论沟通的结果，认真拟定“20xx年国培整合培训”个人研修计划，认识的目下载后可任意编辑标，明白各阶段的任务。2.利用“国培计划（20xx-20xx）”-四川省老师网络研修与校本研修网络培训平台，认真听取专家教授的讲座踏踏实实地学习理论知识，掌握老师应该具备的通识职业素养，以及化学教育教学能力，以此提高自己的教学水平。3.积极参加工作坊研讨活动，在活动中积极发帖和回帖，表达自己的观点，在探讨中提高自己的化学素养。4.利用...
