下载后可任意编辑小学二年级下册数学《辨认方向》教案范文小学二年级下册数学《辨认方向》教案范文1教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，进展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。教学重点：能根据给定的一个方向辨认其它七个方向，经历知识的过程。教学难点：引导学生资助探究确定东南、东北、西南、西北四个方向。教具准备：课件教学过程：一、导入师：说一说上节课我们学过哪些方向?下载后可任意编辑学生回答师：上节课我们学过的两个辨认方向的方法你们还记得吗?找两名同学到前面来用这两种方法辨别一下方向。(指名活动)二、新课师：这节课我们继续来学习有关方向与位置的其他知识，辨认方向。(板书课题)师：请同学们看大屏幕中的情境图，分别看一看体育馆在学校的__面，商场在学校的__面，医院在学校的__面，邮局在学校的__面。(指名回答)师：图书馆在学校的什么方向呢?学生：北面师：刚才说了体育馆在学校的北面，那描述的时候该怎么区分一下呢?其实只用东南西北来描述方向是不够的，还有东北、东南、西北、西南也可以用来描述方向。(板书：东北、东南、西北、西南)课件出示方向板找出八个方向点，将北方向给出，让学生写出剩下的七个方向。课件再次给出第一幅情境图，让学生分别说出剩余的下载后可任意编辑四个建筑物在学校的什么方向。通过例题讲解确定观测点，让学生知道方向具有相对性，确定方向时，首先要找准以谁为观测点，再根据观测点推断方向。师：现在以自己为观测点，找一找自己的东西南北都是谁，同桌之间沟通一下。三、巩固提高练一练第一题指名回答第二题，第三题学生做，指名汇报四、总结提升通过本节课的学习你学会了什么?有哪些收获?五、课后作业下课后自己制作一个方向板到操场上看一看，记录校园各个方向有什么，下课找同学汇报。小学二年级下册数学《辨认方向》教案范文2教学目标1.借助辨认方向的活动，进一步进展空间观念。2.结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。教学准备教具：课件、挂图。下载后可任意编辑学具：制作方向板的纸板。切入举偶出示课件，谈话引入。请同学们认真观察，小熊现在站在哪里?(学校)那么，在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑呢?大家真聪慧，你能填出下面四个建筑物的准确方向吗?体育馆在学校的()面，商店在学校的()面。医院在学校的()面，邮局在学校的()面。对话平台玩中学1.说一说。通过看图，初步了解大致方向。(1)同学们说得真不错，请认真观察，在学校的周围还有哪些建筑物?先自己找一找，再说给你的同桌听一听。(2)这些建筑物又在学校的那个方向呢?请你认真想一想。2.议一议。通过议一议及亲身体验，认识东南、东北、西南、西北四个方向。(1)说一说。你是怎样想的，在小组内说一说。下载后可任意编辑(2)议一议。谁说得对?为什么?(3)老师小结。在学生议一议的基础上，老师进行小结，明确东南、东北、西南、西北四个方向。3.做一做。在做一做中，进一步明确八个方向。用你手中的学具制作方向板。学中做1.试一试。利用方向板。(1)在教室辨认八个方向。2.坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是那位同学。练一练。完成书中练一练。认识路线教学目标认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学。教学准备挂图、投影片。下载后可任意编辑切入举偶出示挂图，谈话引入。我们学校明天要来一批外地的小朋友，学校想让我们班的同学带着这批小客人乘坐1路车去动物园。假如你是小导游，你能向客人介绍一下1路车的行车路线吗?对话平台玩中学1.说一说。在小组互动中学会认识路线。(1)请你在小组中说一说。(2)全班沟通。2.填一填。通过填一填，进一步明确行驶方向及路线。(1)自己独立填一填。(2)小组内说一说。(3)全班沟通。3.玩一玩。通过做游戏，是学生进一步明确行车路线。(1)...
