下载后可任意编辑暑假小学数学老师培训心得体会范文xx月xx日，听了博奥小学郭长宝老师关于《小组合作的有效性》的报告，感受很深。我知道了如何科学合理的组建小组、建立多元的评价制度等很多方面的知识。我结合自己的教学谈一下自己的认识。一、在小组合作学习时容易出现的现象1、个别学生不参加。在合作沟通时，有个别学生看着别人操作，听别人发表意见，自己却不参加到活动中去。2、学困生缺少合作沟通的机会。在沟通合作中，学困生只做观众和听众，老师只让好的学生汇报，使学困生失去思考、发言、表现的机会。3、看似喧闹，实际效果不大。在教学中发现：当老师说开始沟通吧，学生就你一言我一语的说起来，看似热喧闹闹，喧闹只是表面现象，实际效果不大。4、不管什么问题都让学生讨论。5、对问题，老师没有及时引导，学生缺少了思考的时间。当老师提出问题后，出现了两种现象：只管让学生讨论，老师只做一个旁观者；学生对问题还没有讨论好就让学生汇报。下载后可任意编辑二、在使用小组合作时应注意的几个问题1、在小组合作前，老师要有适当的讲述，以集中学生的注意力。2、在小组合作之前，老师要给学生提供自主探究的时间和机会。3、要注意设计小组讨论的问题。4、适时把握讨论的时机。一堂课组织多少次小组讨论、每次讨论多少时间、在什么时候组织讨论，都要根据教材特点和具体要求来决定小组讨论的时机老师一定要把握好：学生不能自己解决，需要共同讨论时；学生的想法不一致，产生分歧时；开放性问题。5、关注学困生。要为学困生提供更多的帮助，让他们体会到成功的欢乐；小组汇报沟通时，要先让学困生汇报，本组的同学进行补充等方式。
