下载后可任意编辑相邻体积单位之间的进率（2）教案课题：相邻体积单位之间的进率（2）教学内容：教材练习四第15—19题及思考题。教学目标：1、能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。2、进一步培育学生的分析问题解决问题的能力。3、激发学生的数学学习信心。教学重点：能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换解决一些简单的实际问题教学难点：下载后可任意编辑能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，解决一些简单的实际问题。教学准备：小黑板教学过程：一、问题导入。单位互化的基础练习。1、做练习四的95题。问：每堆木块的体积与它右边的容器的溶剂有什么关系？知道了一个容器的容积是多少立方厘米，能推算出它能盛多少毫升水吗？学生独立思考，再学生看图算出两堆木块的体积。学生独立作业。下载后可任意编辑2、做练习四的第15题。师：提醒学生仔细审题。订正时，请学生说一说相邻两个面积单位之间的进率是多少．学生独立完成。3、做练习四的第17题。师：引导学生说说怎样想的。学生独立解答，集体订正。4、做练习四的第18题。师：花坛的占地面积就是这个花坛的底面积；求填满这个花坛大约需要多少土，就是求花坛的容积；求需要多少平方米的木条，就是求这个花坛的侧面积。学生读题后，先集体进行分析，学生独立解答，集体订正。下载后可任意编辑三、拓展延伸。师：引导学生说说从里面量的数据和从外面量的数据分别有什么关系。1、消防队砌一面长6米，宽0.25米，高2米的训练墙。假如每立方米用砖520块，有3000块砖够不够用？学生仔细读题，分析题里的条件后独立解答。集体讲评。（假如有困难，和同桌或老师共同讨论解决。）2、有两个长方体的水缸，甲缸长3分米，宽和高都是2分米，乙缸长4分米，宽2分米，里面的水深1.5分米，现在把乙缸的水倒入甲缸，水在甲缸里深几分米？四、评价总结。这节课我们学习了哪些内容？你觉得那些地方值得我们引起注意？下载后可任意编辑五、课后作业：练习四第16、17、18题。
