职业高中语文教学计划VIP免费

下载后可任意编辑职业高中语文教学计划职业高中语文教学计划1一、学生基本情况分析这个职业班的大部分学生语文基础知识并不扎实，知识面狭窄，很少涉足课外宽阔的文学世界，上课时学生能够积极参加学习活动，气氛比较活跃，表达与沟通能力不是非常强。由于阅读面不广，阅读理解能力很一般，实际教学中困难较大。二、教材内容分析中等职业教育高中语文教材上册包括以下几个方面：有用阅读能力训练由四个单元组成：梳理文章思路、把握内容要点、体察作者情感、筛选整合信息;有用写作能力训练;文学作品欣赏能力培育;浅易文言文阅读能力培育;口语交际部分;语文实践活动等。便于从人文内涵方面组织材料，其开放的弹性机制提供了选择制造的空间，也有利于以探究为中心，引导学习方式的变革。目标方法与措施1.仔细上好每一堂课，通过课堂教学帮助学生学会品味优美的经典作品，激发阅读兴趣，培育鉴赏能力。2.充分运用教材中的文本材料,组织学生进行“活动体验”与“问题探究”,培育学生自主学习能力和探究学习能力。下载后可任意编辑3.利用闲暇时间大量阅读小说。优秀的.小说是培育语感的最生动的老师，而在钻研数理化难题时翻翻小说，既是学习也是一种休息，一举两得。4.坚持写日记或“随笔”，形成写作的习惯。训练各种应用文。5.加强文言文的背诵练习，培育文言文语感，积累文言知识。职业高中语文教学计划2一、指导思想本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本依据，以普通高中语文课程标准为参考，立足实际，参照具体情况，突出职业教育以导向的办学理念，为求与初中和高职两头接衔，对学生进行必要的行之有效的阅读，写作和口语交际训练，加强人文精神教育。二、教学目标中等职业学校语文教学的任务是为培育中级专业技术人才所需要的语文素养服务的。二年级，在继续进行记叙文读写训练的基础上，着重进行议论文的阅读和写作教学，以及进行概括叙述的训练加强双向口语交际训练;使学生熟悉常用的文言虚词及其用法，了解常见文言句式和固定格式;继续阅读一定数量的文学作品及浅显文言文;进一步熟悉使用专业工具书。三、教学措施下载后可任意编辑a、老师在教学中必须贯彻注重基础，强化能力，突出重点，学以致用的原则，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上,提高语文应用能力。可通过社会调查，课内专题讨论，演讲，辩论会等活动。提高学生口语表达能力。b、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。提高教学质量和效益。课内多做诵读练习，提高其普通话水平。c、语文教学要密切联系社会生活，充分带领学生走出校园，贴近自然，观察生活，提高认识世界的能力。d、加强形成性检查，多抽检课文背诵情况。e、引导学生多读有益课外书籍。适时推介中外名著。四、教学内容本套教科书结构体系分为必读和自读两类。必读课文由老师引导学生在课内精读理解，作为教学训练范例;标“*”的是自读课文，供学生课内或课外自己阅读。作为举一反三，培育自读能力的实例。第八单元是应用文写作示例，师生可根据专业特点灵活处理。(1)、常用文章阅读(42课时)进一步培育自读习惯，提高阅读现代文能力。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。每分钟默读一般现代文500—600字。培育爱读书，多读书，读好书和记诵名句，名篇习惯。(2)、口语交际(25课时)下载后可任意编辑养成说普通话的习惯，说话时口齿清楚，条理清楚流利，能准确表达自己的意思。听话专注，能领悟，复述说话人的主要意思。初步掌握口语交际基本方法和技巧，语言文明，表达得体。(3)、文学作品欣赏(10课时)培育文学作品的欣赏能力。养成阅读优秀文学作品的习惯。(4)、文言文阅读(15课时)培育借助注释和工具书读懂浅显易懂文言文熟悉背诵一定数量名句、名篇，扩大积累。