下载后可任意编辑幼儿园《aoe》拼音教案（通用3篇）幼儿园《aoe》拼音教案1一、教材解读本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母a、o、e，配有一幅图画。图中，一个少女在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，少女的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。第三部分是a、o、e的书写格式及笔画笔顺。a、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。二、教学要求1、毖Щ幔帷o、e。3、个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、敝道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。3、比鲜妒樾春河锲匆舻乃南吒瘢学习使用四线格。三、教学准备下载后可任意编辑配合学习a、o、e发音的录音带；a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。四、教学过程一、教学目标（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。二、教学重点、难点（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。（二）读准韵母的二声和三声是难点。三、教学过程（一）明确学习目的，激发学习兴趣1、给小朋友们读一个小故事，喜爱吗？老师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话我们决心学好它。3、看图讲故事（依据课本插图老师编讲），激发学习兴趣。下载后可任意编辑（二）学习单韵母a1、笨赐家出单韵母a，板书“a”。2、苯淌κ痉斗ⅲ岬囊簦边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准a的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴aaa。3、痹僖导学生看图：少女的头部像a的形，少女张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌，帮助学生记忆a的音和形。4、毖生反复练习发a的音。老师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。（三）学习单韵母o（方法同上）注意教发o音时，讲要领，做示范。发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o（四）学习单韵母e（方法同上）注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根略微抬高一些，嘴角往两边咧开，下载后可任意编辑露出牙齿。嘴巴扁小ee。（五）小结教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法。幼儿园《aoe》拼音教案2【教材分析】《aoe》是小学语文一年级上册汉语拼音中的第一课，本课共分四部分：第一部分是情境图，早晨，路边的公鸡oo啼。阿姨领我到村子的西边去玩。池塘里的小白鹅ee叫，好像在说：“小朋友，早上好！”通过形象具体的情境图，引出本课要学习的三个单韵母，易于激发学生学习拼音的兴趣；第二部分是表音表形图，利用它可以帮助学生掌握发音、熟记字形；第三部分是aoe的四声及汉语拼音四种声调的示意图，用小白兔骑车爬山坡的图片形象生动的表现了四声的不同，符合学生的思维特点。最后一部分是aoe的笔顺图示及其在汉语拼音四线格中的书写。本课对培育学生良好的学习兴趣具有重要意义。【学生分析】大部分学生在学前已掌握了一定量的拼音知识，声母韵母整体认读音节对他们来说并不陌生的。只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。这种状况往往会使这些学生降低进一步深化学习汉语拼音的兴趣和积极性，并导致一些学生不能集中精力听课。针对这种现象从学生实际出发，引导学生自主探究，学当”小老师”，下载后可任意编辑能收到事半功倍的效果。处于幼小衔接阶段的学生有意注意持续时间...
