四年级语文教研组教研工作总结VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑四年级语文教研组教研工作总结我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有六名语文老师。我们组的老师经过讨论后也制定出了本年级的教研工作计划并统一了观点：教育教学的进展要有先进的理念，蹲下看学生；要彻底改变传统的教育教学模式，善于利用多媒体课件启发思维积极参加；要善于总结教学中的成果，学习好的教学经验；提倡反思性教学，从教学细节抓起。在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容：多媒体和学科教学相结合，提高课堂效率。以六仔细常规检查入手，在日常教学*同讨论，有效地提高老师的教学质量，提高教学水平。现将这一学期的教研组工作总结如下：一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员仔细落实师德行为法律规范，组内成员有良好的师德，无论从衣着装扮、举止言行等方面都能符合老师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收费等严重违反教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有积极的工作态度能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围下载后可任意编辑组内老师重视个人专业化进展，能积极进行业务进修，全组各位老师的整体素养较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是，全组老师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。二、把日常工作落到实处我们教研组能仔细执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学讨论活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论）、主讲有专人（为了较好发挥备课组每位老师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮流主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲）、讨论有深度（结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了老师积极参加意识，教研活动有热点，在互动中有启发）；注重开展观摩教学、听课、评课、经验沟通等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组老师深化钻研教材按学校要求仔细执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强各位老师之间的沟通学习、互通信息，下载后可任意编辑取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能力。一学期来，我们组织全组老师加强业务学习，相互听课、评课。充分利用学校赛课的机会，老师们都主动安排自己的日常工作，积极争取学习机会，积极向本学校的老师们取经，并把新的理念和方法带到教研组中，做到了人人听课，人人受益。并在听课后及时反馈情况，在教研活动中展开讨论，把新的模式、方法、认识、体会及时落实到自己的实际教学中去。重视日常的帮差补缺工作。期初，各位老师都根据后进生的实际情况，详细地制定补缺计划。我们实行的补差方法是“分层教学，分类辅导”。首先，我们帮助那些学习有困难的学生弥补缺欠，强化基础，提高能力，为他们个别进行易混淆字词的区别、重点语句再理解、写作技巧再分析等方面的教学，安排查缺、补漏、改错的时间，强化了这部分学生对基础知识、基本理论的掌握，逐渐达到知识的完整化和系统化。其次，我们注重启发，细心引导做好衔接。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在语文教学中还要培育和提高这部分学生对语文知识的认识能力。只有使这部分学生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能真正的学好语文。最后，调动各种方法和手段，定时定人的进行补差活动，针对每阶段的教学目标制定每次补差的目标和相关练下载后可任意编辑习，每两周由各位老师进行阶段补差检测，每个月由教研组根据实际情况进行级组测试，力求帮助每个学生把基本教学目标落实到实处，最大程度上帮助这部分学习有困难的学生做到了及时掌握消化知识，不把困难过多的积累。三、内外兼修提高教学质量教学...