《孙中山破陋习》教学设计第一课时刘口小学夏庆君教学目标：1、学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文，理解课题，了解课文主要内容。教学重、难点：1、写好生字，理解词语，了解课文主要内容。2、了解缠足陋习，了解课文主要内容。教学准备：PPT课件教学过程：一、看图导入1、（出示孙中山头像）今天我们来认识历史上的一个名人.（1）他是谁？哪位同学能把他的名字响亮地告诉给我们听？（2）教学孙：孙中山的孙谁会写，说说你是怎么记住的？（子字旁+小，左窄右宽）请同学们伸出手，跟老师一起写孙中山的名字。2、孙中山一生做过很多伟大的事，其中有一件还改变了妇女的命运。这节课我们就来走进这个故事（板书：破陋习）指名读题，齐读课题。（1）课题中的破是什么意思？（废除，破除）陋习又是什么意思？（不好的，不文明的习俗）（2）课题的意思谁能连起来说一说？（孙中山废除不文明的习俗）（3）让我们带着理解，再来读一读课题。读了课题以后，你有什么疑问吗？（陋习是什么？为什么要破陋习？怎么破陋习？二、初读课文，扫清障碍：过渡：你们提的问题都很好，这些问题的答案都在课文中，下面就请同学们轻轻地把书翻到132页，自己来读一读课文，在读之前，请一位同学来读读老师给你们的要求。1、自读课文，明确要求：自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2、老师发现刚才好多同学都读得特别认真，相信课文中的字词，你们一定也能认真读好。（1）出示生字：集体朗读，指名认读，说说怎样记住字形。教师示范“痛、疼、废、罪、既”。学生描红，然后抄写一遍。（2）出示词语：插秧挑柴空闲唱歌缠足痛苦眼泪心疼为啥受罪祖宗既然不该刺痛总统废除残害妇女辛亥革命（2）指名逐行读，说说每一行字音的注意点，跟读或者齐读。（3）说说空闲、心疼、祖宗、废除、残害的意思。三、再读课文，理清思路。1、读了课文，大家知道思考孙中山破的陋习是什么？2、练读第八自然段：（1）你们知道孙中山废除的“陋习”是什么了吗？你是从第几自然段知道的？从这句话中你能感受到缠足是一种怎样的陋习吗？（残害、上千年，说明缠足这种陋习对妇女的迫害非常严重。）（2）缠足到底是怎么一回事呢，你们想知道吗？资料1：文字资料、配乐（《二泉映月》）播放：最残忍的“刑罚”缠足又称裹足，裹小脚，是把女子的双脚用布帛缠起来，使其变成又小又尖的“三寸金莲”，一度成为中国女子审美的一个重要条件。缠足是中国历史上最残忍、时间最长、迫害人最多的“刑罚”。“小脚一双，眼泪一缸。”——缠足时先将脚拇指以外的四趾弯到脚底，用布条裹紧，将脚型固定后，穿上尖头鞋。白天，家人扶着行走，晚上，将裹脚布用线密缝，防止松脱。如此日复一日紧紧纠缠，并用药水薰洗，不到半月，脚面弯曲，折作四段，十指腐烂，鲜血淋漓。久而久之，腐烂的血肉变成脓水，流尽后只剩几根枯骨……过了三四年后，趾骨彻底弯曲，再也不能伸直人行走十分困难。如此日复一日紧紧纠缠，并用药水薰洗，不到半月，脚面弯曲，折作四段，十指腐烂，鲜血淋漓。久而久之，腐烂的血肉变成脓水，流尽后只剩几根枯骨……（3）看了这些资料，你有什么样的感受？（难过，心痛）孙中山和你们有一样的感受，因此在他成为临时大总统以后，首先做的就是废除缠足。板书：废除缠足（4）齐读第八自然段。（出示第八自然段，指导读好长句的停顿。）3、这种陋习害人不浅，孙中山的姐姐就深受其害。练读1-7自然段。（1）课文的1-7自然段就描述了当时的情景，请一组小火车来读读1-7自然段。其他同学竖起耳朵听听他们有没有把字音读准，句子读通顺。（2）从1-7自然段中，我们可以感受孙中山看到姐姐缠足时的心情是怎样的？板书：心疼姐姐四、了解课文主要内容（1）不知不觉，同学们已经把每一个自然段通读一遍了。现在，请同学们把这篇课文连起来读一读，边读边思考我们这篇课文的主要内容是什么？（2）完成填空：这篇课文主要讲述了（）小时候很喜欢（），因为亲眼目睹姐姐被迫（）所受的痛苦，感到非常（），所以在辛亥革命以后，他首先废除的就是（）陋习。（3）那你们现在知道孙中山为什么...
