下载后可任意编辑幼儿园说课稿大班语言幼儿园说课稿大班语言篇1活动目标：1、理解图画书的内容，体验斗智斗勇的故事情节，敢于想像和猜想。2、在生活中，知道遇到危险时不害怕，不慌张，开动脑筋，想办法逃脱。活动准备：PPT活动过程：一、阅读封面1、师：今日我们一起来看一本书，书的名字叫做《我的幸运一天》，谁知道“幸运”是什么意思？2、师：从封面上看，你猜今日会是谁的幸运一天呢？？当小猪遇上狐狸猜一猜会是谁的幸运一天呢？为什么（幼儿猜想）今日到底是谁的幸运一天呢？我们一起去森林里看看。二、观察画面，理解故事1、理解“狐狸帮小猪洗澡”的情节。（1）提问：狐狸都忙着干些什么？（2）狐狸在忙碌的过程中心情怎么样？2、讲述“狐狸为小猪准备午餐”的情节。（1）这下，聪慧的小猪会想什么办法不让自己被送进下载后可任意编辑烤箱呢？（2）观察“狐狸为小猪准备午餐”情节，提问：“狐狸在忙些什么？”3、观察狐狸为小猪按摩的图片情节。（1）猜想：狐狸这下会把小猪送进烤箱吗？（2）师：狐狸会想什么办法让猪的肉变的更嫩一点呢？小结：狐狸三次要吃掉小猪，可小猪三次都幸运的躲过了。幼儿园说课稿大班语言篇2一、设计意图拼音是学好普通话的基础，拼音能让孩子尽早的步入“早期阅读”的阶段，大量的阅读是语言丰富的前提，应用是语言学习的目的。尽早的学习拼音并进行识字可以给孩子增加一双自己获得知识的眼睛。因此，我选择了《欢乐拼读》作为我此次活动所授的内容。结合本班幼儿的年龄特点，我把各种有趣的活动情境和游戏融入课堂之中，充满童趣的语言描述，把枯燥乏味的知识变得活起来，让幼儿在轻松愉快的学习氛围中学习，使幼儿感到拼读能获得欢乐。在安排上充分体现了玩中学，在游戏中学的设计思想，给孩子营造一个欢乐学习的环境，以此来培育幼儿的学习兴趣。综上所述，我确定本节课的目标是：二、目标定位及重难点1、让幼儿掌握声母和单韵母的拼读，学会正确拼读音下载后可任意编辑节。2、培育幼儿语言表达及思维能力，大胆响亮地进行拼读，提高拼读能力。3、让幼儿在轻松愉悦的拼读活动体验帮助别人和学习的欢乐。三、活动重难点1、活动重点：让幼儿掌握声母和单韵母的拼读，学会正确拼读音节。2、活动难点：培育幼儿大胆响亮地进行拼读，提高拼读能力。本节课我以力争让孩子在枯燥的拼音教学中欢乐学习这一小课题方面进行深化的探究，希望能有所收获。四、教学过程为了更好的落实教学目标，在教学过程中我《猫捉老鼠》的故事作为全课进行的主线，由易到难，本着逐步提高幼儿的各项能力进行的。（一）播放动画片《猫捉老鼠》片段在第一环节，我以猫捉老鼠的动画片作为本课的前奏来吸引幼儿的注意力，使孩子很快进入到预设情境中去。接下来让幼儿带着好奇心去认真倾听《猫和老鼠》之间的故事，很自然的过度到第二环节。（二）故事激趣，欢乐拼读：下载后可任意编辑1、“分一分，读一读”游戏这里进行的是基本练习，由老师出示混在一起的声母和韵母卡片；然后，由幼儿对这些声母和韵母进行分类并进行准确认读，在这一环节可能有的幼儿不能在短时间内正确认读u和ü的四个音调的读音，这就需要我在课后对这两个易混的韵母进行反复的练习，直至大多数幼儿都能准确认读。2、帮“玩具小动物找家”游戏这一环节较上一环节，难度略有加大，已涉及到了拼读。我主要是抓住孩子们都喜爱小动物的天性，同时他们又都有着爱帮助别人的善良品行，因此我动员孩子们帮玩具动物找家，这一环节主要是对声母与单韵母的拼读情况进行检查，拼读的都是一些常见的动物的名字，如：zhū、tù、mǎ等。这里也很好的落实了教学的重点。3、“摘水果”游戏当孩子们兴趣正浓的时候，我又带领大家进行下一环节，这一环节在难度上又有了进一步的提高。这一环节不只局限于动物名字的拼读，而是以各类好吃的，好看的五颜六色的图片作为奖励来调动幼儿参加的积极性，拼读的内容也不固定，范围较广，但都是声母与单韵母的拼读，如：dǎ、zhā、ɡē等。有了兴趣这个最好的老师来导航，孩子们一定会在这一环节有出色的表现。进而更好的来落实下载后可任意编辑重难点。（三）延伸活动（同...
