《一课一练创新练习》语文七年级上册第二单元测试卷人教版VIP专享VIP免费

《一课一练创新练习》语文七年级上册(配人教版)第二单元测试卷得分:姓名一班级:_说明:本卷共四大题,23小题,全卷满分为120分,考试时间为150分钟。语言知识及其运用(10分1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)(2分)A、瘫痪并蒂树杈（chᾱ）步履蹒(shᾱn)跚B.决别徘徊絮叨(xù)不可抗拒(kàng)C.姊妹祷告匿笑(nì)水波粼粼(lín)D憔悴捶打脸颊(jiá)小心侍弄(chì）2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(B)(2分)A.公园里有水波粼粼的湖面,绚丽多彩的花儿,多么令人心旷神恰啊。B这次春游,一出发他们就各得其所,一点统一行动的意思也没有C.我的回答已经让她喜出望外了D.她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。3.下列句子中没有语病的一项是(D)(2分)A.我冒了严寒,回到相隔两千余里左右,别了二十余年的故乡去。B.山坡上,一个牧童牵着牛在吃草。C.通过开展“我的中国梦”综合性学习活动,使我们进一步认识到树立富国强国远大理想的重要性。D.由于运用了科学的复习方法,她的学习效率有了很大提高4.下列句子组成语段,顺序排列最恰当的一项是(D)(2分)5.①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字ù③用图形构成的象形文字有很大的局限性,它无法分辨相似的事物。我们的祖先想到一个好办法,他们把一个字分成两部分④一部分是一个“象形字”,表示事物的类别,这部分称为“形符”。另一部分是一个同音(或近音)的字,用来表示事物的读音,这部分称为“声符”。⑤这样,事物的形状无论多么相似,只要读音上有区别,都可造出不同的字形去表达了。A.②④①③⑤B.③①⑤④②C.①②③④⑤D.③④①⑤②5.想要表达“我们能赶上前人,创造出比前人更辉煌的业绩”这个意思,下面四句中语气最强烈的一句是(A)(2分)A.难道我们还不如前人,创造不出比前人更辉煌的业绩？B.不管怎样,我们会超过前人,创造出比前人更辉煌的业绩!C.我们创造的业绩将是前人无法比拟的,谁不认为我们比前人强?D.我们无论如何不会比前人逊色,要创造比前人更辉煌的业绩!二、古诗文阅读与积累(24分)(一)阅读下面这首诗,完成第64分)送元二使安西〔唐〕王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。6.下面对诗歌内容的理解不正确的一项是(C)(2分)A.从内容上看,这是一首送别诗;从形式上看,这是一首七言绝句B.“朝雨”是指早晨的雨,点明送别的时间。C.第二句点明送别的地点,“柳色新”是说柳树刚长出来,所以显得很新似的。D.第三四句的意思是:再干了这一杯吧,出了阳关,可就再也见不到老朋友了。7.下列对这首诗的赏析不正确的一项是(D)(2分)A.首句的“浥”字用得很有分寸,显出这雨洗尘而不湿路,仿佛天从人愿,特意为远行的人安排的。B.诗人没有用多余的篇幅去渲染送行的场面,他只剪取了饯行酒宴即将结束时的一个场景来写。C.“劝君更尽一杯酒”的酒,是一杯浸透了诗人全部深挚情谊的琼浆。这里面不仅有依依惜别的情谊,也包含着对朋友的担忧、关切,包含着前路珍重的殷勤祝愿。D.全诗语言典雅、热烈,诗人用情景交融的写作手法,寓情于景,将即将分离的忧伤不舍之情表达得淋漓尽致。(二)阅读下面文言文,完成第8~11题。(12分)陈元方年十一岁时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行④?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤①往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”(选自《世说新语·政事》)【注释】①候:拜访,问候。②太丘:地名,在今河南省。下文的“邺”也是地名。③称:称赞,赞不绝口④履行:实践,做。⑤绥(sui):安抚。⑥恣(z):不拘束。⑦孤:封建时代王侯对自己的谦称。类似谦称还有寡人等。⑧卿:你,客气、亲热的称呼。⑨周旋动静:这里指思想和行动。⑩师:学习8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(D)(2分)A.候/震公B.强者/绥之以德C.久/而益敬D.孤往者/尝为邺令9.解释文中加点字的意思。(3分)(1)贤家君在太丘(贤良)(2)强者绥之以德(德行)(3)恣其所安(安抚)10.用现代汉语翻译文中画线句子。(每小题2分,共4分)(1)弱者抚之以仁(2)周公不师孔子,孔子亦不师周公11....