小学一年级语文上册10、ɑoouiu教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、学会复韵母ɑoouiu及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2、学习声母与ɑoouiu组成的音节，能准确拼读音节。（二）能力目标认识5个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。（三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。二、教学重点：ɑoouiu的发音和认识汉字。三、教学难点：声母与ɑoouiu组成的音节拼读。四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件五、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，谁记得的我们学过的六个单韵母？（ɑoeiuü），这六个的单韵母可以组成很多复韵母。我们已经学习了复韵母ɑieiui。今天我们继续学习韵母。二、学习韵母ɑoouiu的认读（一）学习韵母ɑo1、看图，看一看图上有什么？（奥运会会标）奥运，提示韵母ɑo的发音2、板书ɑo3、学习ɑo的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读ɑo，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发ɑo时，先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似ｕ的音，要轻短。（2）认清形，ɑo长什么样？ɑ和o两个单韵母组成复韵母ɑo（3）教儿歌，教儿歌，记忆ɑo的音和形奥运奥运，ɑoɑoɑo4、学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。（二）学习韵母ou1、看图，看一看图上有什么？（莲藕），莲藕的偶，提示韵母ou的发音2、板书ou3、学习ou的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读ou，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发ou时，先发ｏ的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出ｕ的音，ｏ念得长而响亮，ｕ念得轻短模糊。。（2）认清形，ou长什么样？o和u两个单韵母组成复韵母ou（3）教儿歌，记忆ou的音和形。莲藕莲藕ououou4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。（三）学习韵母iu1、看图，看一看图上有什么？（游泳）游泳提示韵母iu的发音2、板书iu3、学习iu的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读iu，iu是ｉ和ou的结合，它是《汉语拼音方案》中ｉou的省写式。发iu时，先发ｉ，然后逐渐把声音过渡到ｕ。ｕ要比单韵母ｕ的口形开一些舌位低一些，ｕ的响度比ｉ大。（2）认清形，iu长什么样？i和u两个单韵母组成复韵母iu。区分ui和iu（3）教儿歌，记忆iu的音和形。游泳游泳iuiuiu4、学生朗读：学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。5、指导看书读。指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读。（四）韵母ɑoouiu巩固朗读开火车游戏：第一个学生读ɑo，第二个读ou……依次读下去。三、学习韵母ɑoouiu的四声（一）学习复韵母ɑo四声老师先问学生记不记得标调规则：有a不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母别放过。1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。2、老师指导读，看老师的手势。3、朗读巩固ɑo的四声。āoáoǎoào（1）学生齐读。顺读，打乱次序读（2）男生读。顺读，打乱次序读（3）女生读。顺读，打乱次序读（4）分行读。顺读，打乱次序读（二）学习复韵母ou四声1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。2、老师指导读，看老师的手势。3、朗读巩固ou的四声。ōuóuǒuòu（1）学生齐读。顺读，打乱次序读（2）男生读。顺读，打乱次序读（3）女生读。顺读，打乱次序读（4）分行读。顺读，打乱次序读（三）学习复韵母iu四声1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。2、老师指导读，看老师的手势。3、朗读巩固iu的四声。iu相拼音在后。iūiúiǔiù（1）学生齐读。顺读，打乱次序读（2）男生读。顺读，打乱次序读（3）女生读。顺读，打乱次序读（4）分行读。顺读，打乱次序读4、指导看书读。指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读。生去拿。（四）复韵母ɑoouiu四声朗读巩固玩捉人游戏：老师把拼音卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个拼音，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。四、书写韵母ɑoouiu（一）书...
