2017新人教版《场景歌》教学设计VIP专享VIP免费

二年级上册第识字一课《场景歌》教学设计教学目标一、日积月累（一）重点字词。1.应会读字：滩艘军舰帆稻园孔翠队铜号2.识字方法：（1）常规识字：加一加：滩舰帆队铜换一换：嫂----艘连----军从---队洞---铜偏旁归类：艘---舰（2）趣味识字（字理识字）：“滩舰铜园帆”利用形声字的特点进行识记；看字形识字：“稻”——与禾苗有关联系生活识字：“园”，“复圣公园”；“号”，运动会时有鼓号操表演。趣味识字：“群”君子牵一只羊；“军”车字戴帽子；“翠”羽下一小兵。3.易读错字：艘翠（都是平舌音）4.多音字：号（hào：口号；háo:号叫）；只（zhī：一只；zhǐ：只要）5.应会写字：园桥队铜领孔群旗号巾（1）写正确：易写错字：群(群第四笔不要露头)（2）写美观：①指导书写的字：队号群②指导要点：队：左窄右宽，“人”的撇捺要写得舒展；“号”“口”要写得扁些，中间的横稍长；“群”左部横左伸右缩，“羊”点、撇呼应。6.需要重点积累的词语：沙滩帆船稻田队旗红领巾欢笑（二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵全文。二、理解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：沙滩帆船稻田队旗红领巾欢笑2.了解词意的方法：“沙滩帆船队旗稻田”借助图片理解。（二）重点问题：1.说说课文描写了几幅场景？用波浪线画出场景中提到的量词。2.学生质疑：根据课文内容想一想并提出自己的疑问。问题一：（三）仿写句子训练：1.选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，写一写。三、情感体验：体会对大自然的喜爱之情。教学重难点：重点：识字、写字和学习数量词的运用；难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学准备一、教师（一）设计预习提纲。（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生（一）根据预习提纲认真预习。二年级上册第识字一课《场景歌》预习提纲（或学案）学校：班级：姓名：导语：上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？一、字词初探（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。自我评价：家长评价：小组评价：（二）识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。1.会认字。滩艘军舰帆稻园孔翠队铜号（1）我已经认识的字有：（2）我用有趣的办法记住的字是:说一说我的办法：（3）我把易读错的字用横线标出并注音。2.会写字。这几个字书写时注意左窄右宽：铜桥领队这几个字书写时注意左右大致相等：群旗孔3.典型多音字（写出一两个，注音、组词）：（三）词语1.给课后的每个生字口头组3个词语，其中有一个“帆”字，你能想到与它相关的四字词语、歇后语或诗句吗？2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：沙滩帆船稻田队旗红领巾欢笑，把你的理解写在词语的旁边。3.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。二、文本细读1.说说课文描写了几幅场景？用波浪线画出场景中提到的量词。2.试着和小组内同学有感情朗读，读出词语的韵律美。三、拓展延伸1.联系生活实际，说一说，看谁说得多。一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹一（）海鸥一（）帆船2.背诵全文。四、学生质疑根据课文内容想一想并提出自己的疑问。问题一：教学时间1课时教学内容指导预习，精讲点拨栏目设计预习提纲预习展示点拨指导导入一、课堂导入。上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题）预习评价1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。（课件展示）2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。3.展示填写预习检查统计表比较认真的小组长名单以及检查记录表。展示朗读，1.朗读课文，达到正确流利。自我评价（）1.教师：同学们，课文读正确就要做到不丢字，不添字，不读错字。2.每个小组的号读课文。其余同学识字学词同桌互评（）认真听，做好评价准备。3.全班评价...