汝州市三中《义务教育学校管理标准》落实的情况汇报指导思想：根据教育部颁发的《义务教育学校管理标准（试行）》文件的要求，我校坚持以育人为本、全面发展，促进公平、提高质量，安全和谐、充满活力，依法办学、科学治理为指导思想。我校将本标准作为学校治理的基本依据，树立先进的学校治理理念，建立健全各项管理制度，完善工作机制。校长和教师均按照本标准的要求规范自身的管理和教育、教学行为，把标准的各项要求落到了实处。促进学校规范办学、科学管理，提高教育质量和办学水平。现将我校贯彻落实《义务教育学校管理标准（试行）》情况汇报如下：一、平等对待每位学生学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定维护学生平等入学权利。落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，未举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。学校建立了“控辍保学”工作机制。执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。学校至今为止未出现辍学生。学校满足需要关注学生的需求。制定保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备兼职教师。二、促进学生全面发展为提升我校学生道德品质，我们重视学生的爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。并能够创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。营造良好的学习环境与氛围，努力帮助学生学会学习，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探1究，培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。注重增强学生身体素质。确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办全员参与的运动会。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。为体育工作的顺利开展，学校配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动，保证每天学生在校时间不超过六小时。学生在校期间后勤能够保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，班主任和科任老师积极培养学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率。想方设法提高学生艺术素养。按照国家要求开设音乐、美术、书法课。利用当地教育资源，开发具有民族地域特色的艺术教育课程，培养学生艺术爱好。按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备音乐、美术教师，设置音乐教室和舞蹈教室，并按照国家标准配备课程教学和活动器材，满足艺术教育基本需求。面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术兴趣小组。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动。培养学生生活本领。增加学生劳动和社...
