下载后可任意编辑小学三年级语文《我要一本书》原文、教案及教学反思1.小学三年级语文《我要一本书》原文罗蒙索诺夫是俄国的科学家。他出生在一个渔民家庭里，十二岁时，就跟着父亲乘船出海打鱼。白天，他帮着父亲打鱼或者晒网；晚上，他躲在板棚里看书。有一天，罗蒙索诺夫和他父亲出海捕鱼，忽然海上掀起了狂风巨浪，船上的帆篷被吹落了。罗蒙索诺夫不顾一切，爬上摇晃的桅杆，很快地把吹落的帆篷扎牢，渔船这才恢复了平稳。狂风过去了，父亲走到他身边，拍拍儿子结实的肩膀，笑着说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣。”罗蒙索诺夫摇摇头说：“我不想要。”父亲问他：“那么，你想要什么呢？”“我要一本书！”罗蒙索诺夫恳切地回答说。“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书吗？”父亲惊奇地反问了他一句。但是，罗蒙索诺夫仍然恳切地说：“爸爸，我想要一本什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么不会掉下来？为什么黑夜过去就是黎明？海上的浪潮又是怎么回下载后可任意编辑事？”他父亲和水手们听了都点点头，瞧着他那双明亮的眼睛，夸奖说：“这孩子真不错，有出息！”2.小学三年级语文《我要一本书》教案教学目标：1、知道俄国科学家罗蒙诺索夫从小就是个热爱学习，爱动脑筋，遇事沉着勇敢的好孩子，懂得应该向他学习。2、学会本课的15个生字，理解“不顾一切”等词语的意思。3、能根据“单元提示”读懂课后以及作业本上指定句子的意思；能用“更想要”造句。4、能分角色有感情地朗读课文，读出反问句的语气。教学重点：通过理解“不顾一切”等重点词语，体会罗蒙诺索夫在危险关头的沉着和勇敢以及从小热爱学习的好品质。教学难点：课文第3段中父亲那个带反问语气的问话和赞扬罗蒙诺索夫的那句话。教学课时：3课时第一课时目标：初读课文，了解大致内容，学习字词。过程：下载后可任意编辑一、揭题。二、初读课文，感知讨论。1、课题中的我指谁？2、父亲为什么要奖赏罗蒙诺索夫鹿皮上衣？他为什么不要上衣，而要一本书？三、二读课文1、轻声朗读，注意读准注拼音的生字。把课文读通。2、用——？文中标出不理解的词语和内容。四、读后反馈检查。五、三读课文。边读边思考：你觉得罗蒙诺索夫是个怎样的人？六、集体讨论，释疑。七、学习第三段。1、快速默读思考：这一段着重写了罗蒙诺索夫的什么好品质？你从哪里看出来的？2、讨论：一件皮衣值钱，还是一本书值钱？罗蒙诺索夫为什么要一本书，而不要皮上衣？3、理解：黎明、浪潮八、作业练习。第二课时目标：巩固字词，细读2、3自然段，落实句子理解的训练，完成相关的作业下载后可任意编辑过程：一、学习第一段指名读，这段一共有几句话？认真读这句话，说说：从这两句话里你知道了关于罗蒙诺索夫的哪几点情况？二、第3自然段人物角色朗读训练。1、练习分角色读。2、理解“惊奇”的意思。思考：父亲听了罗蒙诺索夫说“我要一本书”之后，为什么感到惊奇？3、讨论：为什么罗蒙诺索夫是个有出息的孩子？三、照样子说词语练习“狂风巨浪”对“风平浪静”“颠簸”对（）“黑夜”对（）“惩处”对（）四、学生自由朗读课文，思考并讨论：假如老师要奖赏你一本书，你想要一本怎样的书？五、作业练习。第三课时目标：回顾全文，有感情地朗读自己最感兴趣的句段，完成作业。过程：一、复习。二、选择自己最爱读的句子，练习有感情的朗读。下载后可任意编辑三、分角色朗读课文第3段。四、读全文，思考：1、罗蒙诺索夫的什么品行给你留下的印象最深？2、说说你自己表现很勇敢的一件事情。五、完成作业。3.小学三年级语文《我要一本书》教学反思《我要一本书》（浙教版第五册第八课）描写了这样一个故事：俄国科学家罗蒙诺索夫小时候与父亲出海捕鱼的时候，在狂风巨浪中爬上桅杆，扎紧船帆。父亲因为他的勇敢，要奖赏他一本书，但是他却说：“我要一本书”赞扬了罗蒙诺索夫喜爱读书、热爱学习的品质。在拓展训练中，我别出心裁，创设了这样一个情境：一个学期结束了，罗蒙诺索夫与爸爸出海捕鱼的情景深深地留在了罗蒙诺索夫老师的脑海中。假如你就是他的老师在成绩单中给他写评语，你会怎么写呢？一番话刚说完，就见学生个...
