下载后可任意编辑幼儿园个案观察记录2024【五篇】1.幼儿园个案观察记录2024观察记录：上午的区域活中，源源选择了建构区里的大块积木。源源从篮筐里找出拱型的积木，一个一个地像小火车一样排好队，然后在两个拱形中间放一长条积木，一座长长的桥建成了。接着她想建房子了，在搭到第三层的时候，“房子”晃了一下，源源嘬起小嘴，马上用两只手护在“房子”的两边，还好，“房子”没有倒，源源松了一口气。“休息”了一会儿后，源源又开始接着往上搭了起来在造到第四层的时候，房子倒了下来还把桥也压跨了。“哎呀！”“真是太可惜了。”“源源，房子倒了没关系刚才你造到第几层了？”“第四层。”源源无精打采地回答。“不要紧的，说明你刚才造了三层楼，已经成功了，要不你再造一次，看看能不能造四层楼的房子？”“好的。”这次，源源更加小心了，终于，源源用刚才的办法造好了四层楼的“房子”，制造了记录，源源兴奋地喊：“戴老师，你看，我造了四层楼房子”“你可真厉害呀！”我真为源源的成功而兴奋。下载后可任意编辑分析与说明：在“房子”倒下来的时候，看着房思远失望的神情，我心里想房思远或许要泄气了，为了及时地“预防”，我介入了房思远的活动，我先告诉房思远，虽然“房子”倒了，但并不算失败，然后再用提出建议的方式让房思远向自己挑战，看看能否超越自己刚才的成果，这样房思远很快就接受了我的建议。下阶段措施：在整个过程中房思远能够自主创作，能一直坚持到最后，这一次房思远并没有和往常一样因为中途失败而懊恼我真心地为房思远而兴奋，因为房思远的成功，更因为房思远在这过程中的表现在用大块积木造高楼的过程中需要非常小心，同时也需要很大的耐心。在以后的活动中仍就要多注意房思远耐心认真的做事。2.幼儿园个案观察记录2024观察情况：今日，我一走进教室，胜佳就向我冲了过来。“老师你怎么几天没有来？”他用手抓了抓头“你想我吗？”我忍不住笑了。“你呢？你想我吗？”“我……我想的。”他觉得有点难为情，用手蒙住了脸。“胜佳，老师不舒适在家休息。不过，我很想小朋友，当然也想你。谢谢你！下载后可任意编辑老师祝你学到更多本领。”我拉着他的手，对着他微笑着胜佳也笑了观察分析：胜佳小朋友是个活泼的孩子。虽然他十分同意表达自己的一些想法，但是由于缺少一定的锻炼，就显得有些害羞。毕竟，他还是一个刚满6岁的小朋友。得到老师的肯定还是十分兴奋，在他交往方面，又进了一步。措施与结果：我首先对胜佳小朋友表示了感谢，虽然他的话语没有完全表现出来，但是我为他在交往上的进步而兴奋；这是一个良好的开始。我没有急着让他回忆还有的话语，而是欣赏地鼓舞他，信任在以后的日子中，他会更加活泼可爱他的语言表达能力会更强。3.幼儿园个案观察记录2024观察情况：点心后，孩子们在宁静做一些游戏。我给胜佳系了一下鞋带后，刚想去拿一本书，只听“乒乒乓乓”一阵响，紧接着是孩子跌到后的哭声。心里一阵紧张，回头一看：原来胜佳被绊倒了，坐在地上哭。我忙跑过去，抱起他：“心急了吧。痛吗？”他眼泪汪汪看看四周，说：“椅子……椅子太多了！”我抬头一看，一张张椅子横七竖八占下载后可任意编辑满了原来就不宽敞的活动室。观察分析：我们曾训练孩子在点心后，要放好自己的椅子。可当我们把注意转向别的事情时，孩子们很快就重蹈覆辙了，刚培育的好习惯又荡然无存了，以至发生了今日的事情。看来，“常规常抓不懈”这句话不无道理。措施与结果：我马上安慰了胜佳；同时请其他的小朋友安慰他，同时大家讨论“怎么会发生这种事？”“我们应该怎么办？”孩子们一个个扶起了倒在地上的自己的椅子，有的还对胜佳说“对不起”；信任我们的活动室又会干净起来。4.幼儿园个案观察记录2024观察情况：阿迪拉是新生，聪慧，注意力集中，但不同意与小朋友、老师交往，喜爱独自观察事物，依赖性强。观察分析：入学快一个月了，他还是不同意和小朋友一起去玩。今日老师请小朋友进区活动，很多小朋友进了娃娃家，而他却在一旁非常认真的观看小朋友玩。我请他进去，他说“不要！”便走开了。有时去玩滑滑梯，他也不玩，只是在旁边看，要不就是...
