下载后可任意编辑六年级数学《圆锥的认识》评课稿听了李老师的《圆锥的体积》一课，收获很多，作为一位年轻老师能够自然、流畅、成功地完成教学任务，并且教学效果很好，值得我好好学习！下面我想重点谈本节课的成功之处，与大家分享。一、为新知识的学习搭建平台主要体现在能够用原有的知识来推动新知识，利用排水法让学生小组共同探讨圆柱和圆锥的体积关系，最后总结出圆锥体积公式。这种方法使枯竭的教学变得轻松，更有利于学生深刻理解和掌握所学知识。二、注重学习、训练相结合前面公式探讨的过程强调了圆柱和圆锥等底等高这一重要条件，后面紧跟习题练习，题型丰富；例如计算圆锥体积推断题、填空题和练习生活的习题，让学生有针对性的从各种角度理解并掌握所学内容。三、老师主导、学生主体整节课，老师发挥主导作用，又注重学生的主体地位；学生在学习过程中，是一个探究者、讨论者、合作者、发现者，并且获得了富有成效的学习体验。教学效果很好！存在问题：下载后可任意编辑导入时时间有点长。情境导入时，在实验前可让学生读出刻度示数，将铅锤放入水中时，再读出刻度示数。这样学生更能明白实验步骤可以节约一部分时间。
