培养创新意识是作文教学的灵魂读后感枣市中学袁文志众所周知，作文教学时初中语文中的一个难题
，有点“难于上青天”的感觉
往往是教师费尽口舌和心机，学生却无从下笔
看完《名师谈高效课堂》之培养创新意识是作文教学的灵魂，让我大有领悟
“穷则思变，变则通”培养创新意识，就是作文教学中的灵魂
因此，在作文教学中，我们应明白如何培养学生的创新意识
《名师谈高效课堂》认为：一、教师确保“一桶活水”-创新的活力
二、立足教材，培养语感—创新的基础
四、指导修改，取长补短—创新的保障
五、鼓励投稿，激发兴趣—创新的深化
从以上的理论，我们可以这样贯彻：一、自主、生动，提高学生创新的意识回顾自己的作文教学可以总结为：一是缺乏指导，二是缺乏批改力度，三是缺乏鼓励
一个学期的作文的教学时间有限，批阅的力度有限，鼓励的次数有限，最终导致学生的写作水平有限
通过学习，我明确了作文教学的方向：一是要让作文课“活”起来
鼓励学生敢想敢言敢写
抓住课堂内外鲜活的材料事实来叙述写作
二是要加强指导，对于学生的作文首先要认真的批阅，指出其不足与改进点
对于“不愿写，不敢写”的学生，我们应更加要单独的指导鼓励支持，激发兴趣，提高作文意识
三是要加强日记习惯
鼓励每个星期至少三次，认真写好自己的感受，自己的所见所闻
二、加强课外阅读，培养语感叶圣陶先生说过，文字语言的训练，最重要的是训练语感，就是对语言的敏锐的感觉
这就说明，语感对于学生的作文训练时多么的重要
现在又很多学生知其意，言不明
在用词、句式上存在很大的改进
所以，我们应该鼓励学生多阅读，多朗读，多摘抄
一是鼓励阅读，指导阅读，二是引导学生“咬文嚼字”,提高语文感知能力，体会优秀作文的遣词造句的妙处
三、指导修改，取长补短，让学生“知己知彼”美国专门从事中学作文写作研究的格雷夫教授认为：师生间正常的个人磋商才是真正地写作教学的基础
所以，我们应把作文批阅
