体育课设计思想单位：江北区苗儿石小学任课教师：雷强一、指导思想：本课根据《体育与健康课程标准》的精神，结合本校和学生的实际情况，充分发挥学生的主体作用和创新精神调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，使全体学生在师生平等合作的气氛中求得发展。通过学生平时的观察以及对以往动作的经验，结合教师的提示，让学生自己思考，相互讨论，在自我探索中学习技能、技巧，从而掌握动作。本课把学生主动全面的发展放在中心地位，发挥教师在教学活动中的主导作用。二、内容设计：本课是单元教学中的第二课次，侧重体现五领域目标中的运动参与和社会适应目标，培养学生自主学习的能力和建立和谐人际关系的良好合作意识。本课以毽球为主，在基本功练习中，由教师确定基本功练习的内容，然后再把上次课中确定的各项基本功的学生指导请出来，由教师颁发聘书，聘请他们为本次课基本功练习的技术指导。由他们负责其中的一项内容，其余学生根据自己的实际情况，寻找薄弱环节有选择地练习基本功，并且在练习中与同学和技术指导相互交流、讨论，纠正错误动作和不合理技术，共同提高动作技术的质量。学生在练习过程中可根据自己的练习情况自主地选择练习小组和变换练习内容。在基本部分转身球的练习中，首先让学生自主地进行练习，然后组织学生讨论、评价，让其畅谈对该技术动作的练习体会以及练习要点。教师再进行归纳和总结，并引导学生用归纳总结出的动作要领进行练习，并要求学生在练习中相互提示和指正。本课通过这种形式体现学生学习的主体地位，促使学生协同合作，共同探讨学习，从而掌握该项技术获得成功的体验和与人合作的社会实践体验。三、本课特点：1、自学、自练与小组学习相结合，鼓励学生探索、讨论、尝试。2、充分体现学生的主体作用，突出学生的自主学习和教师的主导作用。重视对学生自学、自练、自评能力的培养，启发诱导学生学、练的兴趣。3、本课的主教材毽球是我国民间的传统体育项目，对本校校本教材的开发和完善具有积极的推动作用。毽球转身球单元教学计划学习目标：1、自主练习通过实践完善毽球的专项基本功技术。2、初步掌握并基本能运用转身球技术进行毽球比赛。发展学生时空知觉的判断力以及灵敏、协调素质（运动技能）。3、通过本单元学习，培养学生自主学习的能力，发展学生的思维能力以及善于观察的好习惯。（运动参与）4、通过本单元学习培养学生的合作意识和人际关系的协调能力。（社会适应）单元教学计划表：课次教学内容教学目标教法、学法指导一1、基本功习2、徒手转身球技术学习1、让学生明确转身球在毽球比赛中的重要性和实用性。2、培养学生自主练习的能力。3、基本掌握徒手动作的技术要领和过程。教法：1、介绍转身球技术在毽球比赛中的重要作用并引用实例。2、引导学生自主理解并练习。3、教师讲解示范，该动作的方法和要领。4、巡视。并通过提问、对比、商讨等方法，帮助学生发现问题，改进技术动作，使其正确规范。5、教师指导。与学生交流学生相互评价，使其提高动作技术质量。学法：1、观察、模仿、自主练习。2、请教、提问、讨论，谈体会，改进技术动作。3、组间交流，小组内评价。4、动作规范生做示范注：教法中1、2、3、和学法中的1为第一课次，其余的教法、学法为其他课次内容。二1、自主选择基本功练习2、用毽的完整动作练习1、解决基本功中的薄弱环节，提高其质量。2、通过用毽的完整练习基本掌握转身球的技术要领。3、培养学生自主练习的习惯和能力，以及为同伴相互合作交流的精神。三1、完整动作练习2、在传球和比赛中检验掌握情况。1、通过在练习中纠正错误，提高其技术规格。2、进一步提高学生自主学习的能力和习惯，3、发展学生身体的协调能力和时空判断能力。
