思想政治课堂教学评价表教学目的(体现目标意识)151、教学目标具体、明确、符合课标、教材和学生实际；2、重点难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确；3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。4、教学内容着重体现思想教育。教学程序(体现主体意识)201、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理；2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质；3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键；4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展；5、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。教学方法(体现训练意识)201、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”；2、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际；3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效；4、从实际出发，运用现代教学手段。情感教育(体现情感意识)101、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力；2、注重学习动机，兴趣、习惯、信心等非智力因素质培养。教学基本功(体现技能意识)101、用普通话教学，语言规范、简洁，生动形象；2、教态亲切、自然、端庄、大方；3、板书工整、美观、言简意赅、层次清楚；4、能熟练运用现代化教学手段；5、应变和调控课堂能力强。教学效果(体现效率意识)151、教学目标达成，教学效果好；2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃；3、信息量适度，学生负担合理，短时高效。教学个性(体现特色意识)101、教学有个性特色；2、教师形成教学风格。
