音乐欣赏：喜洋洋徐琴芳一、设计意图：音乐是幼儿园教育不可缺少的内容，也是对幼儿进行艺术教育的主要手段。音乐活动的内容很多，但欣赏活动往往最容易被人忽视，如何上好音乐欣赏活动，对我来说也颇感困惑。这次同课异构评比活动，给了“新年到”这一主题，经过反复斟酌后，我选择了贴近幼儿生活的一首民族管弦乐《喜洋洋》作为欣赏活动的内容。《纲要》中明确提出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。”我根据大班幼儿注意力时间还不够长，但已具备了一定的欣赏和表现能力，幼儿爱动、爱表现等特征，设计了这节音乐欣赏活动，让幼儿通过倾听、语言表达、动作表现等方式感受乐曲欢快活泼的风格及新年欢快的气氛，并从中能够体验音乐活动的乐趣。二、活动目标：1、通过倾听、语言表达、动作表现等方式感受乐曲欢快活泼的风格。2、尝试区分乐曲的ABA结构，并能表现出来。3、感受新年的欢快气氛，体验音乐活动的乐趣。三、活动准备：《喜洋洋》音乐、ABA段式PPT、彩色皱纸四、活动过程：1、创设情境，兴趣引入。乐曲《喜洋洋》为背景，营造一种欢快喜庆的气氛。2、引导幼儿谈话：过新年马上要到了，你们还记得过新年有些什么开心的事情吗？今天，徐老师带来了一首乐曲，让我们一起来听一听。2、第一遍欣赏听了这首乐曲，你的心情怎样？为什么？想想，在什么时候，什么地方，你会听到这样喜庆的音乐？3、第二遍欣赏，结合PPT在听乐曲的时候，你看到了什么？人们做了什么？那么，你想做什么事情？为什么？4、第三遍欣赏可以听着音乐用自己喜欢的动作来表演。小结：听了这首乐曲，从你们的脸上、动作里我已经看到了你们过年开心的样子了，说明你们已经感受到了乐曲带给你们的快乐，不错，都很棒哦。这首乐曲中有个小秘密，它有两个部分是一样，我们一起来听一听、找一找，有什么特别的地方？5、第四遍欣赏提问：哪儿是一样的？什么地方特别？6、分段理解欣赏第一段：提问：这一段给你什么感觉？师：接下去听欣赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？师：我们一起找到了二段，后面还有吗？欣赏第三段：这一段你刚才听到过吗？小结：你们的小耳朵真灵，听出了第一第三段是相同的，很热闹很快乐的，第二段是不一样的，比较安静，真能干。那么谁会把这二段相同的音乐用欢快的动作来表演一下。7、提出要求，自己设计动作表现出三段的特点。8、出示礼物---彩带，提问：用彩带怎样来表演乐曲的不同？引领全体表演。动作好的幼儿尝试表演示范。小结：能给这首乐曲取个好听的名字吗？它有一个很喜气的名字，叫《喜洋洋》。
