大班音乐欣赏小精灵的舞蹈教案反思 活动目标： 1、感受旋律美丽的意境，情愿用语言和动作表达自己的感受（老师在整堂教学活动中，更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节奏的快慢）2、仿照小精灵的动作，尝试有节奏的舞蹈（“仿照”更多倾向于小班幼儿，并且对于大班幼儿和整堂活动的设计，老师关注的幼儿依据画面做动作，并进展表述）变为：1、倾听《森林狂想曲》乐曲，感受节奏和动作的快慢2、观看图谱，尝试依据画面做动作，大胆表述自己的想法活动预备：《森林狂想曲》片段、多媒体课件、小精灵图片活动过程：一、倾听乐曲，表达感受1、在乐曲中，你听到了什么
幼：小鸟的叫声师回应：小鸟是怎样唱的
幼：小鸡师回应：同样是叫声，但你们听到的叫声的动物是不一样的
播放其次遍：师：这可能是个什么样的地方
幼：森林幼：小河流旁师：为什么是小河流幼：我听到了河流的声音2、借助嬉戏奇异的魔法棒，试着在音乐旋律中，有节奏的摇摆身体播放第三遍音乐，师：现在我们跟着魔法棒一起来摇摆我们的身体吧，再次感受音乐有什么不一样
3、说说乐曲带给自己的感受幼:很欢乐师：摇摆身体时，你把自己想象成了什么
幼：像小河流师追问：你觉得你像一条怎样的小河流小结：原来这一首好听的音乐，让我们想到小鸟在天空叽叽喳喳的叫着，小河潺潺的流淌着，让我们听的人感觉到奇异
4、介绍歌名在第一环节中，老师的机灵奇异沉着的回应幼儿的答复这一点让我受益匪浅，但是老师在这个环节中主要的目的在于让幼儿倾听音乐，让他们感受音乐的奇异及听后用身体做个简洁的舞动，但是老师在这环节中给自己及幼儿兜了一个圈才回到用身体舞动，其实可以简洁的设为：转变后：1、播放第一遍：带来一首乐曲，我们一起来听一下吧
2、其次遍：听了乐曲后，你想做什么3、第三遍：听了这首乐曲后，我们用我们的身体也随着音乐跟着跳舞吧，引导幼儿用身体进展简洁的舞动4、介绍歌名二、观看图谱，尝试表演1
