课题分数基本性质课型学案导学练习课课时2学习内容北师大版小学数学五年级（上册）第三单元“分数基本性质”。学习目标1、使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数。2、经历合作学习的过程。3、并进一步体验数学学习的乐趣。重难点重点：应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数。难点：能正确应用分数基本性质解决有关的问题。学法指导自主练习合作交流教学用具课件学案导案个案基本练习1、什么是分数的基本性质？2、在下面的括号内填上适当的数======自主完成后小组内互相评价。变式练习1、把2/3和10/24化成分母是12而大小不变的分数。提示：A、怎样使2/3的分母变成12？B、根据分数的基本性质,要使分数2/3的大小不变,分子应怎样变化？C、怎样使10/24的分母变成12？D、根据分数的基本性质,要使分数10/24的大小不变,分子应怎样变化？2、把2和3/7,5/8化成分母是它们的最小公倍数而大小不变的分数。提示：A、想想,它们的最小公倍数是几？B、2是个整数,怎样化成分数呢以多少做分母,分子又是多少呢？学生根据提示自主思考完成。教师组织小组长检查补纠。综合练习1、P443题2、P444题3、的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上（）4、把扩大到原来的3倍，应该怎么办？5、一个分数，分母比分子大15，它与三分之一相等，这个分数是多少？6、一个分数，如果分子加3，分数值就是自然数1，它与二分之一相等，求这个分数是多少？自主完成练习，教师巡视指导学困生。根据检查情况进行辅导。开放练习1、P44数学游戏同桌合作做游戏，一人说出一个分数，另一人马上说出一个与它大小相等的其它分数。2、在下面各种情况下，分数的大小有什么变化？（1）分子扩大到原来的4倍，分母不变；（2）分子缩小到原来的一半，分母不变；（3）分母扩大到原来的10倍，分子不变。引导学生自主思考后，小组内交流。学习反思作业布置P44练一练1、2题预习：找最大公因数。板书设计分数基本性质2/3=2×4/3×4=8/1210/24=10÷2/24÷2=5/12教学反思
