六课<<青春相册>>第二框题向偏见开战教学设计教学目标1．知识目标：认识到在生活中，不少人对女性存在偏见甚至持歧视态度；性别偏见存在于社会生活的方方面面，也扎根于人们的内心深处。2．能力目标：通过师生合作探究，明确消除性别偏见的方法，培养学生多角度分析问题的能力、观察能力、合作能力以及与人平等交往的能力等。3．情感态度价值观目标：通过学习，引导学生从自身做起，用实际行动向性别偏见开战，为创建和谐、平等的社会贡献自己的力量。教学重点：性别偏见存在于社会生活的方方面面，也存在于人们的内心深处。教学难点：消除性别偏见的方法。教学方法：讨论法、案例分析法、情景分析法.一、创设情景，激情导入1．提出问题:举例说明偏见或歧视对青少年健康成长有何不良影响？导入新课。自由发言你是怎样理解课题的?二、情境再现，寻找家庭生活中性别偏见由一学生担任播音员报道该材料。小组在教师的指导下展开讨论。然后每组派2-3人发言，展开竞争。最后小组互评打分.为学生创造愉悦的学习情境。在轻松的氛围中竞争，在竞争的体验中生成知识：认识家庭中偏见的存在及其危害。2、出示讨论题并指导学生讨论：女生组:①女童失学的主要原因有哪些？②你想对失学女童的父母或监护人说些什么？③你想对失学女童说点什么？男生组：为避免女童失学，你有什么好建议？3．欣赏小品《谈心》。媒体呈现思考题：①小品中―老师的话有什么偏见？②你认为小品中的―男生、―女生在接受―老师‖的谈心后分别会产生哪些负面影响？③你所在的学校在校纪班规及编排座位等方面有性别偏见吗？④你认为学生应该如何正确对待老师的这些性别偏见？教育学生要敢于向权威挑战，学会正确使用教材，不盲从。三、自我反思，挖掘内心深处存在的性别偏见。一分钟即兴演讲，题目是《我心目中成功企业家的形象》。．针对学生即兴演讲情况，提出问题：①同学们的演讲中哪些存在性别偏见？②再请各位反省一下自己的内心深处有无性别偏见？1-2人即兴演讲。友情提醒:指出同学语言中渗透的性别偏见。（如将成功企业家锁定为男士；语言上尽是赞美之词：稳健成熟、智慧不凡等）实话实说：举例说明自己内心深处的性别偏见。（如认为家中做家务、带小孩、照顾老人都是妈义务；女孩就应该比男孩保守些等）锻炼学生即兴演讲的能力，检测学生心中是否存在性别偏见，让学生认识到偏见存在于人们的内心深处，并启发学生善于自我反省自我评价，明确向偏见开战要从自身做起。四、透视社会典型案例播放报道材料《女生应聘遭到性别歧视》和《160万女雇员集体诉讼零售巨头沃尔马性别歧视》。提出问题：①在社会听播音材料，各抒己见。②多数学生结合材料及前面的学习会答出：女性要自尊自强、自强不息，用自身的实力去证明偏见是错误的；拿起法律的武器；加大学生的视野由家庭、学校引向社会，培养学生洞察社会的能力，探究向偏见作斗争的有效途径，引导学生从多角度思考问题。探究向偏见开战的方法1、这个大舞台上同样存在性别偏见，面对这样的歧视，你有哪些高招？2.消除性别偏见从我做起，在今后的学习和生活中你打算怎么做？宣传力度，提高每个社会成员男女平等意识等。3.带有偏见的话不说、有偏见性的事不做；和同学平等交往；自觉宣传男女平等的有关政策；女生要自信自强赶超男生，男生要不骄不躁并鼓励女生勇往直前等五、举行宣誓活动，进一步升华情感六．归纳总结，组织宣誓活动：向偏见开战！女生、男生分别举手宣读誓词，最后男女生合宣。女生进一步增强自尊、自信、自立、自强的决心，同时使男生认识到要树立平等观念，与女生平等和谐相处，情感升华达到高潮。板书设计向偏见开战一、性别偏见存在于人的内心深处二、消除性别偏见
