次研修学习学到了什么这次研修学习很实在地让我学到了数学课堂教学到底应该教什么。过去自己上的数学课，或者照本宣科，或者是把自己对教材的一点理解和感悟强加给学生。因无确定的目标而上的每一节课都会使学生所得甚微。现在终于明白，一节课要知道把学生带到哪里，还要想怎样把他们带到那里。在学习中，我也学会了思考，是不是数学课就是数学方法课的学习？我在想是不是数学课就是不要再有人文感情的体验？我们在学习时，不能因“和内容分析说再见”就使数学课没有了人文关怀。我们的确应潜下心来，好好研究一下怎样使课堂上的让数学的人文性和工具性更好的结合，提高学生的综合能力？学习接受，融会贯通，但不能失去自我。研修带给我的除了让我知道今后如何琢磨一节课，还让我对这门课的研究充满了兴趣。每一次些感言，和其他的每一次作业都是经过自己的仔细斟酌而完成的，又是在做梦还在想着作业的内容，早上醒来就怎么也睡不着，直到作业时间到了，还总是觉得作业没有成熟。这次研修给我的最大感受是真实。被推荐的作业就是好，让人信服。没有了以往那么多的功利和个人情感的参与，所以这次研修真的能看到有真实水平的作业，有真实的在学习的人，真实的是美好的，美好的事是让人愉快的，尽管这么多天让人感到疲惫，但我觉得心情好。研修结束了，可这学习情绪还再激昂。我已经感到，这么多天的我和今天的我不同，收获了，成长了，这是让人愉悦的。遗憾着，成熟着，这会让我更沉静下来反思。
