北大荒的秋天北大荒的秋天词语加油站语文朗读天空小河原野物产昔日重现今日风采美文欣赏写一写赞美句退出画一画课件说明返回主页返回主页银灰抖动波纹透明大豆银灰抖动波纹透明大豆摇铃山岭茫茫顿时明镜摇铃山岭茫茫顿时明镜映照脸庞燃烧赞美挺映照脸庞燃烧赞美挺拔热闹非凡一碧如洗拔热闹非凡一碧如洗返回主页返回主页离开拼音，你还能把生字准确地读出来吗？啊！北大荒的秋天真美呀！啊！北大荒的秋天真美呀！美在哪里呢？返回主页返回主页天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。返回主页返回主页这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。读了银灰、橘黄、血红、绛紫这些表示颜色的词，你会联想到什么？你能再找几个这种类型的词吗？(比喻)(雪白、粉红、金黄、墨绿、碧蓝······)这些流云在落日的映照下，转眼间就变成一道（）、一道（）、一道（）、一道（），就像是（）。返回主页返回主页小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群一群小鱼顶着水游过来小鱼顶着水游过来,,明镜一样的水面顿明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。时漾起了一道道波纹。返回主页返回主页大豆大豆高粱高粱榛树叶子榛树叶子原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。(拟人)返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页北大荒的秋天是个收获的季节,金灿灿的水稻,黄澄澄的谷子,红彤彤的高梁,淡褐色的大豆,袅袅的炊烟,一幅“喜看稻蔌千层浪,遍地英雄下夕烟”的秋收美景。农田里，鲜红鲜红的拖拉机、联合收割机宛如舰艇，驰骋在金黄色的海洋里，劈开麦浪、滚滚前进。它们走过一线，便露出一片黑色的土地，而金字塔似的草垛，疏疏朗朗地一堆堆排列在土地之上，在太阳的照射下，闪着耀眼的金光。返回主页返回主页请大家动手画一画北大荒的秋请大家动手画一画北大荒的秋天，愿意画什么地方就画什么地方。天，愿意画什么地方就画什么地方。可以画清澈见底的小河，可以画原可以画清澈见底的小河，可以画原野上的热闹非凡，可以画可爱的豆野上的热闹非凡，可以画可爱的豆荚，可以画火红火红的榛树，也可荚，可以画火红火红的榛树，也可以画流云的色彩斑斓……以画流云的色彩斑斓……返回主页返回主页最佳小画家读了《北大荒的秋天》，读了《北大荒的秋天》，你是不是也动心了？大家也去你是不是也动心了？大家也去观察一下家乡的秋天，把你的观察一下家乡的秋天，把你的收获写成一段话。收获写成一段话。返回主页返回主页小小作家第一课时，通过质疑课题，结合北大荒的今昔图片展示，使学生对北大荒有个初步的感性认识。再让学生充分地读，争取做到每人都能把生字的字音读准，不添字漏字、不读破句子，把课文读通、读顺，从整体上感知课文内容，了解课文主要写了北大荒秋天的美。第二课时，先让学生重点讨论：北大荒秋天的美丽体现在什么地方？学生可以自由读课文，或与同学共同讨论，然后让他们归纳小结：课文主要从天空、小河、原野等方面具体写了北大荒秋天景美物丰。接着，放手让学生细细地读课文，让他们说说自己最喜欢哪一自然段，说出原因。讨论完了以后，注重引导学生对课文内容进行再造想象，即闭上眼睛，听课文的配乐朗读，在自己的脑海里“放电影”。把北大荒的天空净、小河清、原野闹之美在自己的眼前重现。本课的设计主要以“读”为线索，融合丰富多彩的画面，在读中“解疑”，在读中与文本对话，在读中悟情、入情、动情。最后通过“美文欣赏”、“画一画”、“写一写”，使学生的情感得到升华。课件使用：可以单击进行下一步操作，也可以根据自己的教学需要选择性学习。操作简便、快捷，适合师生教学。返回主页返回主页返回主页返回主页
