设计意图：在本节音乐活动中，融入了世界三大音乐教学体系的,达尔克洛兹,奥尔夫,以及柯达衣音乐教学法.尝试以郊游为主题线索，以故事为主线贯穿整节课，从中渗透多种音乐元素，并学习节奏×××××。在入场的环节中运用了角色表演形式,帮助幼儿理解音乐，感受节奏×××××。在坐地活动部分加入了生动有趣的图谱,以及节奏与声势的练习，帮助幼儿循序渐进的学习儿歌及节奏×××××。在音乐故事的环节中根据幼儿的年龄特点,尊重幼儿的意愿,以故事结合节奏进行表演,帮助幼儿表现节奏×××××,在听故事的同时,加入乐器表演。最后,请幼儿选择适当的材料进行打击乐表演。利用这五个环节,帮助幼儿在充分理解节奏的同时,培养幼儿的音乐想象力以及合作能力.活动目标：1、通过表演郊游，培养幼儿的合作意识，从中感知乐曲的节奏变化。2、让幼儿在看看、听听、唱唱、动动等系列活动中，感受音乐的魅力。3、通过故事,引导幼儿通过乐器进行故事表演。体验故事鲜明的人物形象,发展幼儿的想像力。4、在说儿歌的过程中，初步感受×××××的节奏特点。教学重点：表演故事，培养幼儿的合作意识。教学难点：通过看看、听听、唱唱、动动等活动，循序渐进的感受乐曲节奏的变化。活动准备：1、CD：乐曲《郊游》、《芦笛圆舞曲》。2、课件：图谱《郊游》。3、乐器：圆舞扳、沙锤、鼓。4、表演所用的材料：纱巾、大扇子、头饰。活动过程：1、进场舞蹈：《郊游》2、坐地活动：《郊游》A手指游戏：《郊游》B肢体节奏《郊游》C看图谱加乐器打节奏《郊游》D图谱加乐器打节奏唱歌曲《郊游》3、圆圈游戏:《我们去郊游》4、故事欣赏:A故事:《可爱的小雪人》B情境表演：可爱的小雪人附故事乐器：鼓。附故事：北风吹，雪花飘，大地穿银装，小朋友们堆雪人，黑黑的眼睛，小嘴巴。啊！雪人真漂亮（鼓×××××）。小兔经过这里，（鼓××××）啊！雪人真漂亮（鼓×××××）送你红红的萝卜做鼻子。恩！雪人更漂亮（鼓×××××）雪人再见！小狗经过这里，（鼓××××）啊！雪人真漂亮（鼓×××××）送你紫色的葡萄做扣子。恩！雪人更漂亮（鼓×××××）雪人再见！小熊经过这里，（鼓×—×—）啊！雪人真漂亮（鼓×××××）送你绿色的松枝做手臂。恩！雪人更漂亮（鼓×××××）雪人再见！
