下载后可任意编辑《走进最理想的教育》读书心得究竟，什么样的老师是好老师？什么样的老师堪称理想的老师呢？寒假在读了教育家朱永新《走进最理想的教育》一书后，我找到了解答。理想的老师，应当是一个胸怀理想，充满激情的老师。踏上讲台以后，必须为自己设定一个一生为之奋斗的目标只有有了教育理想，才能把自己的所作所为锁定在目标上才能不断挑战，矢志不渝的朝着理想奋进，否则就会彷徨会荒废时间和精力。我始终坚持着要做最好的老师，也正是这个目标的支撑，我才能够不断增强自我意识和使命感才能够及时调整状态，坚定的一往直前。教育职业的复杂性和丰富性是其他事业所不具备的，它要求老师富有更高的灵性与悟性。美国学者杜威在《激情，成就一个老师》一文中曾说过：“想要教好的老师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋，这是无法传播的。然而，伟大的老师一定是激情的老师。”一个激情的老师一定是热爱教育事业热爱他的学生的。他的激情能够感染学生，唤起学生发奋学习的情绪、欢乐生活的情绪。理想的老师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的老师。文中提一句话震撼了我：“培育人就是培育他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。”自信使人自强，有时下载后可任意编辑适当的“骄傲”能促使人成功。只有自信，才能使一个人的潜力、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到认同感享受到“高峰体验”。我们要保护、珍惜自信心，只要人的自信心不被摧毁，就能最终取得成功。理想的老师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的老师。这是个合作的时代，一个不善于合作的老师，即使能力再强也走不了太远。在这个需要合作的社会，我们要学会多方面的合作。老师和老师的合作，老师和学生的合作，老师和家长的合作，老师跟校长的合作，老师和社会的合作等等。有时我过多担心对方是否乐意合作，担心合作能否顺利。其实，邀请合作本身是对合作方的充分信任与尊重。而得到肯定，赢得尊重是人的一个非常重要的心理需要。我所要真正注意的是合作时的沟通方式，做到换位思考、尊重对方，同时方便他人、奉献自我。理想的老师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的老师。正如夏丐尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”只有爱，才能赢得爱。我们要真诚的热爱学生，学生也才会爱你，才会在同意与你沟通，乐意与你一起分享学习和生活的欢乐。我觉得老师爱学生，很重要的一点就是信任每个孩子。每个孩子都具有巨大的潜能，我们要善于发现孩子的潜能，鼓舞孩子去下载后可任意编辑不断探究，是他们的才能得到淋漓尽致的发挥。理想的老师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的老师。一个理想的老师，必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书，多写一些教育感悟。任何一个教育家都不可能离开前辈人的教育财宝，同过去的大师们进行心灵疏通找到理论支柱和共鸣，是我要努力去做的，同样的，也要努力应用到自己的教育实践中，为自己及时记录感悟、整理思路。最后，理想的老师，还应该是一个关注时事，具有社会责任感的老师。作为教育教，朱永新教授提出，一个理想的老师应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培育学生的社会责任感。的确，只有老师自己具备社会责任感，才能塑造学生的社会责任感。老师不光是教给学生知识，更重要的是培育学生一种积极的生活状态。我们应该打开窗户，仔细关注窗外的世界。对比心目中“理想老师”的形象，我自知还有相当的差距，但我信任年轻不是坏事，只要每一天不去重复，每一天争取一点进步，一定能冲击优秀、追求优秀、成为优秀。
