朝阳小学六年级上册语文学习工具单一总第课时科目主题课题课型备课人班级姓名语文往事荷塘旧事问题发现课六一学习目标、1、学会生字、新词。、2、初读课文，了解课文大意。学习重难点初读感知课文内容，体会文中思想感情。学习流程学习任务结果评价自主学习我要读：读课文3————5遍我会写：抄写课文中的生字、新词语。ABC问题交流问题：课文主要写了什么内容？达标检测一、多音字组词泡散颤横劲荷挣二、把词语补充完整.月()风()()光()金()()闪烁气喘（）（）()()吁吁不可()()()直()朴（）（）欲睡（）气十（）ABC1学法导航：再读课文，发现问题，互相交流。朝阳小学六年级上册语文学习工具单二总第课时科目主题课题课型备课人班级姓名语文往事荷塘旧事问题解决课六一学习目标1、理解课文内容：体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。2、有感情地朗读课文。并掌握景物描写的方法和作用。学习重难点：重点：景物描写的方法和作用。难点：对小伙伴们性格的理解。体会作者的思想感情。学习流程学习任务结果评价自主学习我要读：1、认读词语。2、再读课文一遍。我要有感情地朗读课文。我知道：课文中的比喻句有：ABC交流展示问题一：你从哪里感受到小伙伴们戏水的热闹场面？问题二：作者为什么要详写自己遇险的这件事？问题三：如何理解“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话?达标检测填空：1、“一围黑绿”和“晶莹的新月”形成（）关系，作用（）。作者把水流比喻成（），突出了（）。把小伙伴们往水里跳的声音比作（），表现了（）。“黑泥鳅”指（），写出了（）。“气喘吁吁”“昏昏欲睡”从（）面描写了（）。把（）比喻成铁链，（）地表现了（）。2、课文中多次写道“哈哈大笑”，打水仗时“哈哈大笑”写出了（），救作者后“哈哈大笑”表现了（）。3、课文表现人类纯朴的爱通过（）、（）、（）三件事来写。ABC2学法导航：再读课文，体会作者情感。学法导航：让学生在读中体会理解，小组长组织学习，学科长及时发现问题并交流解决，最后在班级交流展示。3
