下载后可任意编辑光世界巡行教学反思光世界巡行教学反思1光世界巡行在教参上的建议是一个课时,所以我也采纳是一课时完成。现在我对在教学过程中出现的问题分析如下：设计的闪光点：由学生自己提出问题，自主学习进行展示。不足之处：课上的虎头蛇尾没有达到设想的效果。原因分析：(1)没有把握好教材,没有合理分配时间,这节课若用两个课时可能效果会好一些.第一课时只要求学生讨论光的用途,以便认识光的重要性,更好的激发学生对光的探究兴趣,然后学习完成自主学习的练习.第二课时再去突破难点.那样就不会出现时间不够用的现象了.(2)没有放手大胆的设想,缩手缩脚,所受的牵制太多.比如教参,教材,六环节等多方面,结果成了四不象.课改的道路艰难而漫长,我还需要不断的摸索反思,才能成长.光世界巡行教学反思2在教参上的建议是一个课时，所以我也采纳是一课时完成。现在我对在教学过程中出现的`问题分析如下：下载后可任意编辑设计的闪光点：由学生自己提出问题，自主学习进行展示。不足之处：课上的虎头蛇尾没有达到设想的效果。原因分析：（1）没有把握好教材，没有合理分配时间，这节课若用两个课时可能效果会好一些。第一课时只要求学生讨论光的用途，以便认识光的重要性，更好的激发学生对光的探究兴趣，然后学习完成自主学习的练习。第二课时再去突破难点。那样就不会出现时间不够用的现象了。（2）没有放手大胆的设想，缩手缩脚，所受的牵制太多。比如教参，教材，六环节等多方面，结果成了四不象。课改的道路艰难而漫长，我还需要不断的摸索反思，才能成长。光世界巡行教学反思3充分地体现了学生自主探究、合作沟通，老师只作为平等中的首席这一教学新理念，有以下优点：（1）学生学会了如何学习。这节课的内容，在以往的教学中常常只是简单介绍，本节课提供大量素材和现象，给学生适当的时间，让他们自己动脑思考，经历实验过程并在其中去想，去说，去做，去表达，去感悟，去探究物理实验反映的物理本质。“发现”了光在同种均匀介质中下载后可任意编辑的传播特点。通过探究光的直线传播规律，学生初步体会到了“提出问题——实验探究——得出结论——解释现象（产生问题的现象）——应用结论”的科学讨论方法。这种探究方法，将对今后的实验讨论起到较好的作用。（2）充分挖掘了学生的创新潜能。整节课，学生始终处于积极参加的状态之中，他们在看到各种现象之后，积极去思考并得出初步的结论，有的还想到一些非常有创意的方法。说明只要给他们充分发挥的时间和空间，就会激发起他们的创新潜能。（3）充分展现了物理实验及其教学的魅力。本课设计的富有创意的物理实验，突破了长期以来的教学难点，成功解决了光在非均匀介质路径不沿直线的现象，特别是我自创的哪个用酒精灯加热光线，使光斑闪耀的实验和光线在果冻中沿直线传播的实验效果非常好，让学生在经历实验探究的活动中，领略了光的奇异，进展了对科学的好奇心，体验了探究自然规律的喜悦。本节课虽精心准备，也存在着一些问题：（1）亲和力不够，对学生来说还是以老师讲学生听为主，没有真正体现新课程的理念和要求。（2）由于时间的限制，有一些设问比较单一，使学生的深化思考不够。（3）课堂上缺少对学生的评价，学生的回答也较少，下载后可任意编辑由于班级学生不熟悉，整个课堂的气氛还比较沉闷，不是特别活跃。光世界巡行教学反思4学校赛课，我选择《光世界巡行》这节课，本节是初中物理“光现象”的第一节，对学生认识物理，激发物理学习的兴趣有举足轻重的作用。如何设计好本节课内容，我进行了充分的备课。我觉得本节课成功之处在于：一、有效激发学生物理学习兴趣初中生认识事物，处在从感性认识为主，逐渐向理性过渡的阶段。本节课开始，我通过奇妙的泰山日出、静谧的三潭印、奇妙的海市蜃楼、旖旎的湖光山色、绚丽的节日灯展、缤纷漂亮的礼花、奇妙闪耀的太空、奇妙的蓬莱仙洞、漂亮的都市夜景等图片给学生一场视觉盛宴，一幅幅漂亮的图片让学生惊叹世界的漂亮，让学生感叹光的奇妙，进而引入课题。使学生对光充满求知欲。激发学生学习兴趣。二、尊重学生认知进展规律本节课新课引入，通过图片给学生感性认...
