语文教研组的工作计划VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑语文教研组的工作计划一、指导思想：儿童讨论永远是第一位。课堂教学时更要时刻关注儿童的现有认识，分清他们的原认知、起点定位。因此，本学期我组教研工作重点落实于深化新课程理念、深化课改结合“关注学生学习起点”讨论主题，以“阅读教学”为抓手，加强低、中、高段语文阅读教学策略的探究，积极推动课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效益，扎扎实实做好教学讨论，确保学校语文教学质量迈上新台阶。二、工作目标：1、结合语文教研组全体老师的教研实际，积极开展以“阅读教学”为抓手的“关注学生学习起点”的讨论系列活动，以活动促进展，为老师营造良好的教研氛围、成长环境和进展平台，全面提高课堂教学水平及老师业务能力。2、继续以2024版《语文课程标准》为理念，深化课改，以《浙江省小学语文教学建议》为指南，扎实落实《温州市小学语文学科教学常规》，法律规范、优化教学常规管理，提高教学质量，使我校教研组工作扎实开展起来。3、开展丰富多彩的活动，为学生提供宽阔有趣的语文学习空间，让学生感到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养。深化“爱阅读”行动，开展师生同读书活动，提升学生的阅读兴趣。下载后可任意编辑三、本学期教研活动重点（一）依托学习平台，提升学科素养1、理论学习，实践探究：继续组织语文老师研读2024版《语文课程标准》和《温州市小学语文学科教学常规》深化学习研讨《浙江省小学语文教学建议》，通过各种途径与方法落实课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究，并结合本校实际，立足于校本教研，开展教研组活动。2、积极学习，充实自己：鼓舞老师积极参加区16学时，把握外出学习的机会，通过外出学习、观摩课例等方式，提升自身素养；同时，联合“陈霞微名师工作室”，加强组内语文老师的培育工作；多阅读，多反思，多总结，多撰写，促成部分老师向科研型老师转型。（二）完善教研形式，使研修活动有深度1、完善常规工作，构建和谐课堂为建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，由教研组统一安排，以年级段为单位组织集体备课。备课中，注重“学情分析”、“核心问题”、“作业设计”以及“板书设计”的制定，重点突破，备出精品，实现智慧共享的同时彰显个性，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。2、巧借教研周活动，深化课例研讨本学期，我组邀请广场路小学潘阳老师以及她的团队，下载后可任意编辑联合我校老师开展以“阅读教学”为抓手的“关注学生学习起点”的系列展示活动。同时，围绕“阅读教学”开展集体备课活动，动员全体老师积极探究、积极参加集体备课、磨课过程，群策群力，由一三五老师将研讨结果以展示课形式呈现，推动了组内浓郁教学讨论氛围的形成，帮助大家共同受益，共同成长。3、优化读书沟通形式，团队“共读一书”本学期，结合“阅读教学”这一主题，全组成员一起讨论选取了蒋军晶老师的《和孩子聊书吧》一书作为本学期的团队共读书籍。从读书的质量上要求每位老师在读书的过程中要做好读书摘记；在读书沟通形式上，本学期做了一些优化改进，增加了微信平台聊书方式，让老师们在轻松愉快的氛围中，结合自己教学心得和感悟，来畅谈读书感受。4、法律规范校本研训博客，促研修活动掷地有声本学期，我组继续联合教科室，借助网络平台搭建语文校本研训博客，及时更新上传最新研训信息，使教研活动掷地有声。每次研训负责人要做好研训记录（包括：研训时间、地点、研训内容、参培老师、研训形式、经验反思等）及本次研训资料的收集、整理、拍照，然后上传学校校本研训博客，供所有老师学习与借鉴。下载后可任意编辑5、广泛拓宽阅读，注重学生积累（1）深化国学经典诵读继续深化推动“国学”经典诵读，充分发挥语文学科教学的育人功能，整合教学资源，发挥师资团队作用的优势，有效推动学科特色建设，促进学生素养的全面提高。利用每周的《国学》课堂及每周一、三、五的午休课，自主开发“国学”校本教材，选择使用，使学生在文化的滋养中和谐进展，健康成长。（2）跟进“爱阅读”行动继续实施“爱阅读”行动，努力推动“小文学家”培育工...