学科数学课型新授课题《试商》第4课时学习目标教学重点教学难点1.学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法。2.通过动手分一分，摆一摆，让学生进一步理解有余数的除法，初步培养学生观察、比较、综合的能力。3.学会与人合作和于他人交流。掌握有余数除法的计算方法。理解除法竖式的意义。课型新授课时1教师活动教学环节学生活动个性修改把11个棒棒糖分给5个小朋友，每个小朋友可以分得几个？还剩几个？你能用竖式表示上述过程吗？竖式里的每个数字分别表示什么？学生用小棒分一分。用竖式表示分的过程。说说算式里每个数字代表的含义。学习例4.43÷7=1.你会用竖式计算吗？2.你是怎样找商的？3.在计算时，还要注意什么问题？总结：想7和几相乘的积接近43，而且小于43。且余数必须比除数学生独立尝试计算。集体交流计算方法。总结归纳试商的方法。复习旧知探究新知小。数学书第63页“做一做”第1题。26÷4=59÷7=“做一做”第2题。一根绳子长39米，做一根长跳绳要用7米。这根绳子可以做多少根长跳绳？还剩多少米？学生独立练习。集体订正，说说自己试商的过程。要解决的问题是？要用的条件是？用什么方法解决？列算式，用列竖式的方法求商。这节课你收获了什么？如何用列竖式的方法求商？试商的时候该注意什么？学生自由举手回答。教师及时指导总结。板书设计试商43÷7=教学反思新知学习巩固练习
