学科数学课型新授课题《试商》第4课时学习目标教学重点教学难点1
学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法
通过动手分一分，摆一摆，让学生进一步理解有余数的除法，初步培养学生观察、比较、综合的能力
学会与人合作和于他人交流
掌握有余数除法的计算方法
理解除法竖式的意义
课型新授课时1教师活动教学环节学生活动个性修改把11个棒棒糖分给5个小朋友，每个小朋友可以分得几个
你能用竖式表示上述过程吗
竖式里的每个数字分别表示什么
学生用小棒分一分
用竖式表示分的过程
说说算式里每个数字代表的含义
43÷7=1
你会用竖式计算吗
你是怎样找商的
在计算时，还要注意什么问题
总结：想7和几相乘的积接近43，而且小于43
且余数必须比除数学生独立尝试计算
集体交流计算方法
总结归纳试商的方法
复习旧知探究新知小
数学书第63页“做一做”第1题
26÷4=59÷7=“做一做”第2题
一根绳子长39米，做一根长跳绳要用7米
这根绳子可以做多少根长跳绳
学生独立练习
集体订正，说说自己试商的过程
要解决的问题是
要用的条件是
用什么方法解决
列算式，用列竖式的方法求商
这节课你收获了什么
如何用列竖式的方法求商
试商的时候该注意什么
学生自由举手回答
教师及时指导总结
板书设计试商43÷7=教学反思新知学习巩固练习
