圆的认识教学设计 第一次教案(3 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
课题：圆的认识学习目标：1、知识与技能： 通过画一画、折一折、量一量等活动，观察、体会圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系
了解、掌握多种画圆的方法，并初步学会用圆规画圆
2、过程与方法： 通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作沟通等活动，使学生体会到圆的各点分布均匀性，同时获得思维的进一步进展与提升
3、情感态度价值观： 结合具体的情境，体验数学与日常生活的紧密联系，并能用圆的知识来解释生活中的简单现象
学习重点：探究圆的各部分名称、特征和关系，体会圆的各点均匀性：到定点的距离等于定长
学习难点：通过实际的动手操作体会圆的特征及各点均匀性
学习准备：圆形纸片人手一个，多媒体软件，圆规，铅笔，直尺
学习过程：课前准备：写好标题“圆”，和一名学生合作，在黑板上画一个圆，让学生决定画圆的位置和大小
一、什么是圆师：大家都知道，今日我们要来认识谁
（圆）让学生观察多媒体展示的图形
（三角形、正方形、长方形、平行四边形、梯形、圆，除了圆是红色之外，其他的都是蓝色的
）谈话中聊这些图形的共同之处和不同之处
和学生讨论：为什么老师不在这里出示“角”，让学生明白这些都是封闭图形
师生归纳：圆是一个平面图形，封闭图形，曲线图形
二、怎么画圆1、回忆已经学过平面图形的画法和借助的工具，提问：圆可以用尺子画吗
2、观看体育老师在操场上画圆定点的视频，提问：他在做什么
他等一下会做什么
在回答这两个问题期间的讨论中，了解画圆需要先定点
继续播放体育老师操场上利用标枪和绳子画圆的全过程，让学生回答除了定点我们还需要定什么，以及画圆中应该注意哪些事项
3、体验画圆，选择画圆的工具，最后优化出用圆规画是最好的了
讨论使用圆规画圆需要注意哪
