高一学年管理的有益尝试与探索张春柏摘要及关键字：了解学生养成教育爱校教育抓好队伍建设注重学习指导进行阶段性总结，师生共同提高素质教育要求我们在教育活动中不仅仅注重结果更要注重过程，而在教育活动中的良好的开始也是至关重要的，正所谓“万事开头难”。俗话说：好的开始是成功的一半。我们抓好教育工作中的起始学年，使学生养成良好的学习和生活习惯，尽快融入到集体中来，奠定良好的基础是教育成功的关键。高一作为高中学段的起始学年，重点工作应该是养成教育，养成良好的学习习惯和生活习惯，在稳定纪律的基础上提高成绩。为此在开学初通过军训进行良好的纪律约束，通过班主任教师跟班使学生的行为习惯固化下来，实践证明效果是很不错的。我们的班主任老师开始付出的辛苦努力不会白费，能够得到阶段性的回报，经过一段时间以后，学生的纪律情况比较稳定，学习风气也会初步形成，为将来顺利开展工作奠定了基础，为学生的学习提供了良好的外部环境。但是我们应该看到，由于学生的基础不同，这样的学习尽头能够坚持多久，还是令人担心的，如果学生对学习放弃就会对我们的教学工作带来压力，使我们忙于处理繁杂的日常事物——打仗、违纪等陷入泥潭而没有时间和精力去搞好教学工作。一、了解学生，做好针对性教育高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们要充分利用这一时机对学生进行养成教育，从细节入手、从常规抓起，不放过一个违规动作、不放弃一个后进学生，有效地培养学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯。学生经过中考进入高中后普遍有重新开始，希望自己在学习成绩有一个好的开始的另好愿望，教师应该把握住开学初这样的教育契机，通过各种途径对学生的成绩、家庭状况、班级构成等全面整体了解掌握，了解学生的个性特点和长处，通过和学生谈话等方式让学生更快的接受老师和学校。这样有利于我们开展科学合理的管理方法，师生间的沟通也更加顺畅稳步提升高一年级的教育教学质量，为学生高中三年的发展打好基础，为学校教育质量持续发展奠定基础。初中到高中学习特点不同，学生会有或长或短的过度期，要让学生尽快了解学校的规章和制度。利用每周广播会向同学们反馈上周存在的问题和本周的要求，以此培养学生的自我管理意识、自我教育意识和参与意识。二、爱校教育，尽快成为学校的主人一所学校在她的发展历程中总是有她的光辉的历史以及沉淀下来的学校特色和校园文化，这是教育的不可多得的资源，新生入学后管理者应该让学生知道学校的过去、现在和未来的发展蓝图，使学生对学校产生浓厚的兴趣，激发对学校的热爱。通过短片介绍学校的历史变迁、师资力量、发展方向，介绍学校的校规、校纪和学习生活中的注意事项等。也可以利用特殊的日子如“教师节”、“十一”开展征文比赛来进行爱校爱师活动；定期召开学生座谈会并采取学生问卷调查的方式及时沟通学生的思想情况，解决实际问题。介绍我们教师队伍的情况，明确师生关系，师生之间应该是园丁与花朵，是通过学习共同提高的朋友；学校是净化我们心灵使我们健康成长的乐园，是丰富我们的精神和思想的一片沃土需要我们共同来爱护。要让学生知道，一个良好的学习环境对我们的成长是十分重要的，而良好的学习环境是我们大家共同来创造的。三、抓好队伍建设，形成管理合力起始学年的管理不仅仅是主管领导一个人的事情，应该把大家的智慧集中起来，树立团队意识、合作意识和大局意识形成合力。教师队伍应该新老结合，以老带新、以新促老，既要充满生机和活力，又要为学校的发展增强了后劲。通过加强教师的集体备课，定期召开学年会统一大家的思想，实现资源共享。通过升旗校会、团会、班会增强学生的集体荣誉感和自豪感。学风班风建设是十分重要的，形成正确的舆论导向，很好完成学生三年高中学习生活，使学生既能学到丰富的文化知识又能学到大量的做人的道理。因此我们要加强细节管理，着眼点就从日常的举止言行、礼仪开始，要求我们的学生举止端庄、落落大方、谈吐文雅、无不良行为。杜绝上网吧、打仗、骂人、吸烟等。树立别人的错误不是我们错误的理由，严格要求自己。规范学生的行...
