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小学品德与社会《课堂上》教学案例VIP免费

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小学品德与社会:《课堂上》教学案例一、教材分析:《课堂上》一课是小学一年级《品德与生活》上册第六课的教学内容,本课分为“我会听讲”、“举起我的手”两个分主题活动,由三个页面组成。25页图中呈现了一组老师讲课时学生认真听讲的场景。教师通过有效的引导,使学生明确在课堂上应养成认真听讲的习惯。26页图中呈现了上课时学生是怎么举手发言的场景,让学生明白提问题、回答问题时应该怎么做。27页图中呈现了课堂上影响学习的不良习惯,通过与前两个内容进行比较,让学生明白上课要认真倾听、积极发言、善于思考、主动提问的重要性。二、学情分析:本课是一年级的教学内容,教学的对象是六岁左右的孩子们,这些孩子一时难以适应由幼儿园小朋友角色到小学生这一角色转变。本节课,以四个活动为载体即:故事激趣,会听讲;情境体验,学举手;火眼金睛,辨是非;典型引路,树榜样,通过多媒体课件展示、情境体验、,让学生去发现课堂中的不良行为习惯,学习身边的榜样,懂得认真听讲,积极思考,大胆发言的重要性,从而自觉规范课堂学习行为。三、教学目标:1、知道在课堂上要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。2、知道养成良好课堂习惯的重要性,不断规范自己的学习行为,培养学生良好的学习态度,激发学生乐学、爱学的情感。四、教学重难点:1、知道在课堂上要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。2、在课堂上能主动规范自己的学习行为,逐步形成主动学习的习惯。五教学准备:1、观察学生的学习习惯、搜集学生不良的学习行为片段,课件《学弈》谜语题、2、铅笔、卡片。六、教学方法“故事激趣————情景体验————探究发现————榜样引路”教学法。七、教学过程:活动一:故事激趣,会听讲师:同学们喜欢看动画片吗?生:喜欢。师:现在老师播放一部动画片《学弈》,大家想想第一个人为什么没有学会下棋?第二个人为什么学会了下棋?师:看完了动画片,请同学们回答,第一个人为什么没有学会下棋?第二个人为什么学会了下棋?生1:第一个人没有认真听老师讲课。生2:第二个人上课时一心一意听老师讲课,所以他学会了下棋。(师鼓励其一心一意用得好。棒!棒!棒!,你真棒!)生3:第一个人没有学会下棋,是因为他三心二意,老师教下棋时,他去看天鹅了。(师鼓励其三心二意一词用得好)……生:老师,小猫钓鱼也是讲的这个道理,我们上课时要一心一意听讲。师:你说得真好!同学们给他鼓掌。同学们看得很仔细,也很会动脑筋思考问题。我们要想学到更多的知识和本领,上课时就要认真听讲,积极思考,遇到不懂问题,要主动地问老师。那么,上课听讲,积极思考,不懂就问,能给我们带来哪些好处呢?生1:可以学到很多知识。生2:老师会表扬我,发言积极。生3:上课认真听讲,我就会唱歌。生4:我上课发言积极,老师奖励我了一面红旗。……师:同学们刚才说得真不错!上课认真听讲,积极思考是良好的学习习惯。因此,我们不管上什么课,都要认真倾听同学说的,老师说的,积极思考问题,这样就能学到更多的本领。

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