20*《黔之驴》教学设计(语文社2011课标版)【教学目标】1.正确朗读全文，能用自己的语言讲述故事；2.学习本文细腻逼真的心理描写和动作描写，分析老虎和驴子的性格特征；3.理解这则寓言的寓意，掌握本文出现的成语。【教学重点】积累文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。【教学难点】理解这则寓言蕴含的道理。【课时安排】1课时【教学过程】驴，在人们眼中，仿佛只知整天拉车、拉磨，是一种驯良的动物。殊不知它也曾让百兽之王老虎心惊胆寒而远远逃遁。只不过因为它没有把握这大好机会，最后成了老虎的盘中美食。那这是怎样一个故事呢？孩子们，今天就让我们一起走进柳宗元先生笔下的《黔之驴》。一、知识链接，预习导课(独学)1.走近作者柳宗元（773—819），字子厚，唐代河东（今陕西省永济市）人，世称“柳河东”。因官终柳州（今广西壮族自治区柳州市）刺史，又称“柳柳州”。柳宗元是唐代著名文学家、哲学家，与韩愈共同倡导“古文运动”，被后人同1列入“唐宋八大家”，并称“韩柳”。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。2.讲解文体常识——寓言本文是一篇寓言。寓言是一种用比喻性的故事寄托一些道理的文体，具有短小精悍、讽喻性、劝诫性等特点。3.给下列划线的字注音噬（shì）好事者（hào）慭慭然（yìn）大（hǎn）跳踉（liáng）益狎（xiá）窥之（kuī）大骇（hài）黔(qián)远遁（dùn）4.解释下列成语（1）黔驴技穷：比喻虚有其表，本领有限。（2）黔驴之技：比喻仅有的一点点伎俩也用完了。（3）庞然大物：外表上庞大的东西。二、探索新知，学法指导（对学，群学）1.找出描写老虎的心理、动作的语句，体会它的作用。动作：蔽、窥、近、遁、视（之）、荡倚冲冒、跳踉……心理：以为神、觉无异能者、莫相知、终不敢搏、以为且噬己也、技止此耳……作用：这些语句生动逼真地描绘了虎对驴的认识的全过程，推动了故事情节的发展，且使其波澜起伏，引人入胜。22.请用简洁的语言概括驴与虎在文中的形象特点。驴：外强中干，虚张声势虎：知己知彼，百战百胜3.《黔之驴》这篇寓言故事，从不同的角度可有不同的理解，请分别从虎和驴的角度来揭示本文的寓意。（1）从虎的角度：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。（2）从驴的角度：讽刺了那些表面强大，实际无能的外强中干的人，并告诫人们掌握真本领、真才干。三、小组合作，成果展示（二展）成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事演化出来的，请运用这三个成语，简洁的概括本文的故事内容。驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被老虎吃掉。四、课堂检测，学习反思（一评）《黔之驴》这则寓言通过描写老虎见驴、惧驴、识驴、吃驴的过程，启示人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征服客观事物；也告诉人们掌握真本领、真才干的重要性。五、知识小结，巩固升华这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诫人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。3六、课外作业对下列句子翻译有误的一项是（B）A.黔无驴，有好事者船载以入。（贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。）B.益习其声，又近出前后，终不敢搏。（慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。）C.技止此耳。（它的本事不过如此罢了。）D.断其喉，尽其肉，乃去。（咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。）【晚修讨论案】假如“黔驴”家属把老虎告上了动物法庭，请发挥你的想象，为老虎写一段辩护词。4
