爸爸的教案小班7篇爸爸的教案小班篇1【活动目标】1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进展水粉装饰。2、学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。3、初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、养幼儿的技巧和艺术气质。【活动预备】1、阅历预备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。2、物质预备：教师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片ppt、背景音乐等。幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。【活动过程】1、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！2、出示装饰材料，探究制作糖果爸爸的方法。（1）介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的兴趣。（2）启发幼儿探究将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），握紧中间，两头拧紧的方法。（3）请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。（4）出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。师：糖果爸爸还要穿上美丽的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。4、展现幼儿作品，观赏各种各样的“糖果爸爸”。（1）将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。（2）引导幼儿相互观赏，简洁评价。5、观赏各种各样的糖果，提升幼儿审美阅历。播放糖果ppt，引导幼儿观赏形状各异的糖果以及糖纸上的美丽图案。建议：1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参加，提高幼儿创作的积极性，也同时赐予幼儿创作的灵感与启发。2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿观赏，获得胜利感。活动延长：1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工区供应彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿连续黏贴装饰。2、结合糖果店嬉戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为嬉戏材料。活动反思：在小班阶段，影响教学活动开展的因素许多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应当想到，但又不肯定全都能想到的，这就要求我们不断提高观看力量、改动生成活动环节的力量。在日常工作中，我们不仅应当专注于“如何做”，还应当仔细想想“为什么要这样做”。经常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进展整理，这样会有助于我们归纳总结教学阅历，帮忙我们更快地实现专业成长。小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”（薯片罐）包入“糖纸”（报纸），然后握紧中间，将两头拧紧。好玩的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中渐渐产生的。教师要给孩子自主探究的时机和时间，详细地引导幼儿克制困难，提升力量。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。爸爸的教案小班篇2活动目标：1、感知诗歌中对爸爸“呼噜“的形象描述，丰富相应的词语如：“呼噜“、“越来越粗“、“轻悠“。2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音凹凸的比拟、对应，尝试参加的内容。3、学会表达对爸爸的“爱“的情感。活动预备：1、依据幼儿用书画面自制《爸爸的呼噜》大书2、幼儿用书：《爸爸的呼噜》3、绘画用具人手1套，白纸、糨糊活动过程：１、集体观看大书的封面，感知＂我的爸爸＂教师不断引出家庭趣事，激发幼儿叙述的兴趣教师：家里除了妈妈还有谁？爸爸喜爱干什么？能说一说吗？教师出示书，引导幼儿观看，并丰富词汇＂呼噜＂２、阅读幼儿用书，查找自主阅读线索师幼共同看书教师：爸爸在干什么？为什么有火车？说明什么？３、教师通过慢读，等待等方法引导幼儿参加阅读诗歌、教师：爸爸累的时候，呼噜越来越粗、就象＿教师：爸爸不累的时候，呼噜轻悠轻悠，就象＿４、引导幼儿制作图书，尝试参加，完善图书内容、教师出示爸爸笑与不笑的形象图...
