20以内的进位加法解决问题（例5）一、激趣导入，感受新知一、激趣导入，感受新知二、学习新知，明晰思路二、学习新知，明晰思路（一）仔细观察，回答问题。问题：1.观察这幅图，你知道了什么？2.其他同学再说一说：知道了什么？3.同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？二、学习新知，明晰思路二、学习新知，明晰思路问题：1.要解决的问题是什么？2.谁能完整地说说这幅图的意思？3.还可以怎样说这幅图的意思？4.要求“一共有多少人？”，该怎样解答呢？一共有多少人？（一）仔细观察，回答问题。7＋8＝15（人）二、学习新知，明晰思路二、学习新知，明晰思路监控问题：1.这两种方法有什么相同之处？有什么不同之处？2.同学们都是用加法算出“一共有多少人？”的，分别说一说为什么用加法算呢，你是怎么想的？（二）比较异同。9＋6＝15（人）一共有多少只天鹅？7＋7141.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.还可以怎样解答？5.都是求“一共有多少只天鹅？”，为什么他们的解答方法不同呢？三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升＝（只）＝（只）8＋614三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升（1）8-6=2（2）8+6=14（3）9+5=14口算竞赛开始啦！你有什么收获？1、解决问题的一般步骤：（见板书）2、思考问题的角度不同，所列算式也就不同。
