触类旁通合作探究自主预习第三节分子的热运动授课人：高二年级刘瑞基触类旁通合作探究自主预习目标导航学习目标1.认识扩散现象,明确其本质.2.能说出布朗运动的产生原因、特点.3.能区分布朗运动与热运动.重点难点重点:对扩散现象、布朗运动、热运动本质的理解.难点:扩散现象、布朗运动、热运动的比较.触类旁通合作探究自主预习“近朱者赤,近墨者黑”,这个成语比喻接近好人使人变好,接近坏人使人变坏.其实这也是一种自然现象,跟朱砂靠近,时间长了就会染上红色,跟黑色的墨靠近,时间长了,就会被染黑.如何解释这种现象呢?答案:这种现象就是扩散现象.一、扩散现象1.定义:由于分子的无规则运动而产生的物质迁移现象.2.特点:从浓度大处向浓度小处扩散;温度越高,扩散进行得越快.3.扩散现象是分子永不停息地做无规则运动的宏观表现.触类旁通合作探究自主预习实验探究一小实验:往一瓶冷水和一瓶热水里同时滴入一小滴相同的墨水,请观察哪个瓶子的水颜色变得更快一些.思考:(1)杯子里的水变黑了,说明什么问题?(2)为什么会出现变化快慢不同的现象?答案:热水里的颜色变化更快些.(1)该现象说明了分子的无规则运动,不同物质接触,分子能彼此进入对方.(2)分子无规则运动与温度有关,温度越高,扩散越快.触类旁通合作探究自主预习二、扩散现象的理解1.扩散现象是否明显的影响因素(1)物质处于固态、液态、气态时均能发生扩散现象,只是短时间内,气态物质扩散现象最显著,固态物质的扩散现象非常不明显.(2)在两种物质状态一定的前提下,扩散现象发生的明显程度与物质的温度有关,温度越高,扩散现象越显著.(3)扩散现象发生的明显程度还受到“已进入对方”的分子浓度的限制.当浓度较低时,扩散现象较为显著.2.扩散现象的成因分析扩散现象不是外界作用引起的,而是分子无规则运动的直接结果.分子运动激烈程度虽然受到温度影响,温度高运动快,温度低运动慢,但分子的运动永远不会停止.扩散现象是分子无规则运动的宏观反映.触类旁通合作探究自主预习【例1】(多选)如图所示,一个装有无色空气的广口瓶倒扣在装有红棕色二氧化氮气体的广口瓶上,中间用玻璃板隔开.对于抽去玻璃板后所发生的现象,(已知二氧化氮的密度比空气的密度大)下列说法正确的是()A.当过一段时间可以发现,上面瓶中的气体也变成了淡红棕色B.二氧化氮由于密度较大,不会跑到上面的瓶中,所以上面瓶中不会出现淡红棕色C.上面的空气由于重力作用会到下面的瓶中,于是将下面瓶中的二氧化氮排出了一小部分,所以会发现上面瓶中的瓶口处显淡红棕色,但在瓶底处不会出现淡红棕色D.由于气体分子在运动着,所以上面的空气会到下面的瓶中,下面的二氧化氮也会自发地运动到上面的瓶中,所以最后上、下两瓶气体的颜色变得均匀一致,扩散现象一直存在AD触类旁通合作探究自主预习课堂练习1.通常萝卜腌成咸菜需要几天,而把萝卜炒成熟菜,使之具有相同的咸味只需几分钟,那么造成这种差别的主要原因是()A.盐分子太小了,很容易进入萝卜中B.盐分子间互相碰撞C.萝卜分子间有空隙,易扩散D.炒菜时温度高,分子热运动激烈D触类旁通合作探究自主预习2.(多选)关于扩散现象,下列说法正确的是()A.温度越高,扩散进行得越快B.扩散现象是不同物质间的一种化学反应C.扩散现象是由物质分子无规则运动产生的D.扩散现象在气体、液体和固体中都能发生E.液体中的扩散现象是由于液体的对流形成的ACD全国卷触类旁通合作探究自主预习三、布朗运动1.定义:悬浮在液体或气体中的微粒的无规则运动.2.产生原因:是由液体或气体分子的无规则运动对悬浮微粒撞击不平衡引起的.3.特点:(1)永不停息;(2)无规则;(3)颗粒越小,现象越明显;(4)温度越高,运动越激烈.4.布朗运动不是液体或气体分子的运动,但它是液体或气体分子无规则运动的反映.触类旁通合作探究自主预习知识精要思考探究典题例解迁移应用【例2】如图所示,关于布朗运动的实验,下列说法正确的是()A.图中记录的是分子无规则运动的情况B.图中记录的是微粒做布朗运动的轨迹C.实验中可以看到,微粒越大,布朗运动越明显D.实验中可以看到,温度越高,布朗运动越激烈D触类旁通合作探究自主预习冬天,一缕阳光照入教室内,我们看到教室内尘埃上下流动是布朗运动吗?将布朗运动的装...
