新课改下高中英语教学的改变与德育教育的结合摘要：高中英语新一轮课程改革后，教学的方法和方式都应发生改变，我们英语教师能否消化并适应这些改变？应该如何改？往哪里走？我们应采用新的教学方法来适应新课改。而德育教育与英语教学的结合，必然是平常教学应该注重和灌输的要点。加强中学德育建设是中学生美育和智育健全发展的前提保证，更是学生良好道德品质塑成的关键。关键词：自主学习；兴趣爱好；成就感；有效德育；重构；做法中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）12-0126-01Abstract：afteranewroundofcurriculumreforminhighschoolEnglish，teachingmethodsandmethodsshouldbechanged.CanourEnglishteachersdigestandadapttothesechanges？Howshoulditbechanged？Whereto？Weshouldadoptnewteachingmethodstoadapttothenewcurriculumreform.ThecombinationofeducationandEnglishteachinginmoraleducationisthemainpointthatshouldbepaidattentiontoandinstilledinordinaryteaching.Strengtheningtheconstructionofmoraleducationinmiddleschoolisthepreconditionforthesounddevelopmentofaestheticeducationandintellectualeducationofmiddleschoolstudentsandthekeytotheshapingofstudents”goodmoralquality.Keywords：independentlearning；Hobbiesandinterests；Asenseofaccomplishment；Effectivemoraleducation；Refactoring；practice新课改的浪潮，不断冲击着整个教育教学的过程，引起的反应不仅仅是对学生的要求的改变，更是对教师教学过程的更高更严格的要求。随着新课程的实施，无论是教师的教，还是学生的学，都发生了很大的改变。然而，这些变化是必然的，也是符合客观规律的，更是此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。新事物取代旧事物的必然结果，是符合事物发展规律的。而在改变中如何找到契机和切入点，是英语教学一直以来的困惑点。笔者认为，一个学校的德育工作抓得是否落到实处，直接影响这所学校的教学成败。所以，新课改下，英语教学与德育教学相结合，是非常有必要的，也是应探讨的教学要务。在传统的英语教学方式中，教学模式的最大弊端是教与学都为一个目的。为了对付考试，教师重基础轻能力训练，学生学习难以实战。教师在教学中的地位往往是主导的，是以教师为本的。但新课程的实施，我们就会发现教材有了很大的改变，变为基础与应用相结合，强调提高学生的自主学习能力。所以，之前传统的‘灌鸭式教学法应该抛弃，要以学生的发展为本。一言蔽之，教学必须让学生在课堂中主动地，生动活泼地学习，从而得到知识和技能的发展，乃至情感的丰富，态度的端正和价值观的形成。新的课标要求在英语教学中尽量让学生互动起来，让学生在主动中得到共同发展。因此，激发学生的主体情感，教师首先要尊重学生的情感，尊重学生的人格，关注个体差异，创设合理的教学情境，设计一些有趣的语言情景，营造一种愉悦，宽松，平等，合作的课堂氛围，让学生有积极的情感体验，使学生感到有趣，以唤起学生学习的动机，并把学习内容运用到其他情境中。而英语教学与德育工作的相结合，对于很多学校来说，都有一个认识上的误区，目前主要存在着“过犹不及”的问题。好像德育工作的落实就是抓好早操、升旗、课间跑操和班会等传统的德育课程和管理好德育时空。并没有从当今学生整体的个性特点和社会发展的大气候上去探求德育内容的创新。因此，一味的重复传统的课程，不仅加剧了学生的排斥心态和厌恶感，而且扼杀了德育工作自然的规范和润育功能。教育及管理者应落实有效德育，没有做到理念上的与时俱进和落实手段上的丰富多彩，一切都是纸上谈兵。谈到德育工作，很多人都认为德育就是胡闹和浪费学习时间，与教学矛盾。一次活动影响上课，拖累学生的学习成绩。为此，总认为德育工作无法考量，或者总希望德育工作达到某种上好的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。效果。这些都是一种极其功利的认知，对有效德育的推进极其不利。甚至有些德育工...
