新版PEP五年级上册Unit4-What-can-you-do-B-read-and-write教学设计定稿VIP免费

小学英语课堂教学设计表教师姓名学校上课年级课题名称上课时间徐舒诸暨市浣东街道双桥小学五年级Unit4Whatcanyoudo?2015-10-30教学内容PEP小学英语五年级Unit4Whatcanyoudo?BReadandwrite教学重难点教学重点：能够熟练地听、说、读、写本单元的主要句型、词汇和短语，能正确运用。教学难点：文本材料中一些词句的理解，以及从短句到长句的朗读、书写、用词等。教学目标定位1.能够读懂简单的电子邮件，能用Iam.../Ican.../Ican’t...介绍自己或他人的特点和能力。2.完成判断对错、完成图表、填写词句等活动，理解和正确朗读：Tryme!Sendmeanemail,robin@urfriend.cn等生词和短语。3.能够掌握并运用本单元的重点内容，在阅读理解的基础上交流讨论，表达和交流自己个性化的看法和想法，完成句子或短文的书写活动。4.乐观积极地看待自己的特点和能力，尝试用英语交朋友。教学设计说明本课时为本单元的第六课时，以Friends（Playtogether,helpeachother）为主线，本课时的子话题是Findafriendtoplaytogether。Readandwrite分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读机器人Robin的一段交友启示，完成判断句子正误的活动；第二部分为个性化的书写活动，要求学生参考电子邮件，写出三个关于自己能做什么或者不能做什么的句子。新课标主张学生在语境中接触、体验和理解真实的语言，并在此基础上进行学习和运用，以学生为主体，通过有层次地阅读，学会提取本文关键信息的能力和掌握在语境中猜词义的阅读策略，在阅读中增强思考和语言表达的能力。最后，以文本欣赏的形式顺带欣赏Storytime部分，激发学生阅读Storytime的兴趣。板书设计12教学步骤教师活动学生活动建议说明Warm-up1.Singasong:WHATCANYOUDO?课前与学生一起唱本单元歌曲。IcansingthisEnglishsong.Canyou?2.GreetingsT:Hello,I’mSusan.I’myournewEnglishteachertoday.Iamfriendlyandkind.IcansingEnglishsongandplayping-pong.Ilikeplayinggames.Doyoulikeplayinggames?OK,let’splaytogether.3.Let’splayT:StandupandmakeasentencewithCANorCAN’Tasquicklyasyoucan.(课前分成AB两大组计分，并表扬。)Singthesongtogether.GreetingsSs:Hello,Susan.Ss:Yes.Ssstandupandsaythesentencesonebyoneasquicklyastheycan.(Ican’tcook./Icanplayping-pong...)学生边做动作边说句子。课前通过与学生一起唱本单元儿歌，活跃学习气氛，并直接切入本课主题。新教师自我介绍，引出单元重点句型。利用游戏的形式复习单词，提高了学生学习的积极性，为进一步学习作铺垫。在说说做做中活跃气氛。Presentationandpractice1.Lead-inT:Wecanplaytogether.Wearesohappy.AndweknowZhangPengandJohncanplayping-pongtogether.Theycandokungfutogether.MikeandZhangPengcandrawcartoonstogether.Theyarehappy,too.ButlookatRobintheRobot.(板书Robin)Heisnothappy.Why?Pleaselistenandfigureitout.2.T：Robinwantsanewfriend.SohesaysTRYME!DoyouwanttobeRobin’sfriend?HowdoyouthinkaboutRobin?What’sRobinlike?He’s____.Doyouknowwhathethinksofhimself?Shhhh,Let’shavealook.(e-mail对话框出现Robin打字，学生通过眼睛读Robin对自己的评价。)Robinsays:Iamfriendlyandfunny.WhocanbeRobin?(Good,you’resofunny.)3.Tickorcross.T:NowweknowRobinisfriendlyandfunny.Whatcanhedo?Openyourbooks,readbyyourselfandtickorcross.(每一小题进行指导，让学生在文中找到关键词句。完成后，板书)4.HecanspeakEnglishandChinese.Hecandosomekungfu.Hecanplayping-pong,too.Heiswonderful.IfyouwanttobeRobin’sfriend,youcansendRobinanemail.直拼法教学send,email,并强调和指导send的爆破音。猜测为什么Robin会不高兴。Sslistentothetapeandfigureitout:Becausehewantsanewfriend.(Whocanbemyfriend?...)Sssay:Heis...SstalkaboutRobin.学生默读文本片断。Ssimitate.学生跟读模仿本句。Readthesentence,thenchoosetickorcross.学生模仿Robin说:Pleasesendmeanemail.学生可以用中文说。学生尝试读邮箱地址。回顾上节课，并设疑导入新课，看图讨论，读前...