1二、指导思想与理论依据2011版《小学英语课程标准》中明确要求英语教学要面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。以学生为主体，努力使每个学生都能达到相应的目标要求，完成相应的学习任务，激发每个学生的学习兴趣，充分发挥他们学习的主动性。并且二级标准要求学生知道要根据单词的音、义、形来学习词汇，还要求运用词汇表达相应的话题。本节课通过联系学生的实际生活，引导学生的行为、思维和情感的参与度。三、教学背景分析教材分析：1.本节课是北京版小学英语教材三年级上册（一年级起点）第五单元It’saniceautumnday的第一课时Lesson15，本单元的主题是天气，本节课的主要话题是讨论气温变化和人的感受之间的关系。学习功能句：What’stheweatherliketoday?It’ssunny.重点词汇：sunny,warm,cool,cold,hot。2.本节课的单词autumn,winter,cool,cold已在二年级下册第六单元Whichseasondoyoulike?Lesson22出现过，通过问卷调查，部分学生可以认读和理解单词。对话新学词汇涉及weather,sunny,nice，park。学情分析：1.关于四季和天气的话题学生在二年级下册第六单元已经学习过，有一定的基础。2.学生是刚刚升入三年级的小学生，还没有养成很好的学习习惯，对于已学过的知识会产生遗忘，不能及时复习和巩固，在学习过程中会有一定的困难。3.本次是借班上课，需要学生完成一个问卷调查。通过学生的作答，对于重点词汇：sunny,warm,cool,cold,hot和Sunday,park,autumn有60%以上的学生可以认读，学生基础普遍良好。学校_______班级_______姓名_______1.你能读出下面的英语单词吗？（会的打√，不会的打×）2.请将你不认识的英语单词圈出来。SundaysummerautumnFridayweatherparknicesunnywarmcoolcoldhot23.请将以下物品的名称写出来。（可以用中文或是汉语拼音）3四、教学目标（含重、难点)教学目标：知识与技能目标：1.能用“What’stheweatherliketoday?”“It’s....”功能句提问和回答；2.能正确指认、朗读sunny,warm,cool,cold,hot等表示天气和冷暖的词汇。3.能够听录音，理解，准确朗读对话内容。过程与方法：1.由部分到整体逐渐呈现对话内容，让学生通过猜想理解故事内容。2.在理解对话的基础上，呈现功能句和重点词汇。3.通过组内互学和组长检查进行课堂反馈。情感态度与价值观：学习天气冷暖的不同变化，感受生活中四季与人们的生活密切相关。教学重点：1.能用“What’stheweatherliketoday?”“It’s....”等询问并描述天气。2.能正确、认读sunny,warm,cool,cold,hot等表示天气和冷暖的词汇。教学难点：1.功能句“What’stheweatherliketoday?”“It’s....”的熟练应用。2.单词weather和cool的发音。五、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图时间分配WARMUP1.Greeting2.T:Let’ssayPlaytherhyme.1.Greetingtoteachers2.Listenandsay1.师生问好后，给学生讲解分组规则：Todayweneedtwogroupstofinishtheactivities.2.通过播放学生已经学过的韵文，从情绪和知识上让学生做好学习准备。学生在轻松的气氛中进入本课的学习，这种正向情绪对认知可以起到协(1’)4调、促进作用；3.激活学生已有的知识与经验，为新知识的学习做好准备。LEADINLook,Mike’sfamilygotopark.Now,let’slistenandanswer:What’stheweatherliketoday?Listenandanswerquestion通过无字幕播放让学生初步感知对话内容，讲解weather，引出sunny,cool，呈现板书：功能句和sunny，cool。(2’)PRESENTATION1.Readwithteacher（跟读）T:HowdoesMikefeeltoday?Tounderstandthedialogue:ChooseAorBWhy?跟读第三遍2.T:Mikegoestotheparkandtheweatherissunnyandcool.Andlook,what’stheweatherliketoday?（看外面的天气）1)What’stheweatherliketoday?（通过PPT呈现让学生看图说出天气）2)呈现重点词汇和句型3.认读单词和句型：hot,cold,warm-What’stheweatherliketoday?-It’s....1.Listenandsay打开书跟读2.Talkabouttheweatherwithteacher3.Learntothenewwordsandstructure:hot,cold,warm;What’stheweatherliketoday?It’s...全班学生一起完成通过看字幕，让学生理解对话内容。跟读后，...
