趣味拼音“aoouiu”教案主题阐释：让拼音教学更具趣味实效性汉语拼音是认识汉字、学习普通话的有效工具，是小学语文教学的重要组成部分。但同时也是小学语文教学中最枯燥,乏味的内容之一，再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。要使这枯燥无味的拼音，变成活泼有趣的小生灵展现在儿童的眼前，让孩子们爱学乐学。依据新课程标准精神，紧扣新教材特点，在汉语拼音教学中我认为应确立“趣为先”的指导思想，并据此设计行之有效的教学方法。因此，我确定本节课的教学主题为：让拼音教学更具趣味实效性。本节课我采用愉快教学法，以游戏和学生自学尝试为主，使之把所学的知识化难为易，生动有趣。通过学生的参与和体验，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，大大提高汉语拼音的学习效率。我想，学生会在快乐中学习知识，学会与同伴交往，学会快乐地生活的。在今后的教学中，只要我们能精心设计教学过程，运用多种教学手段，巧妙地创设学习情境，就一定能调动起孩子们的学习热情。教学目标：1．学会3个复韵母aoouiu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写；2．能运用所学知识，读准aoouiu三个韵母的音和形；3．培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。教学重难点：aoouiu及四声的正确发音，书写这3个复韵母。教学资源：1.教学PPT2.学生的课本。预习设计:1.听录音跟着读复韵母ao、ou、iu及其四声；2.尝试用ao、ou、iu的四声组词或说话教学过程：第一板块：创设情境，激趣导入⒈小朋友们，今天我们继续到拼音王国去旅行，看！谁来迎接我们了？（PPT出示a、o、e、i、u、ü）齐读2.这6个单韵母娃娃的本领可大了，还开了来了一辆小火车呢？（PPY出示áiàiéièiuǐēiuíuì）火车上有韵母家族的另外几个成员，你还认识它们吗？我请一组小朋友开火车跟他们打打招呼，火车火车谁来开？这一组小朋友坐得最端正，请你们这组开。这一列小火车的声音真响亮，如果能开快一点就更棒了！还有谁想开？我们来比一比哪一列火车开得最快。嗯，这一列小火车真不错，开得又快又稳！我们一起叫出他们的名字。3、小朋友们读得真棒！老师决定奖励你们看一幅有趣的图画，想看吗？（PPT出示情境图）仔细看看，a这画的是什么时候？（生答：这是冬天，天气很冷。）b你是从哪儿看出来的呀？（生答：地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉袄。）你观察得真仔细！c你还看到了谁在哪儿干什么？（生答：有2个男孩在河里冬泳，他们真勇敢！）嗯，真好玩，老师也看到了，还有吗？（岸上的小朋友为他们喊：“加油！”）还有吗？（海鸥在空中飞翔。）4、小朋友们说得真不错，有一个小朋友看着这幅图还编了一首儿歌呢！（PPT出示儿歌）跟老师读一读:身穿厚棉袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫.（领读1—2编）我们一起来读一读。第二板块：自主合作探究学习三个复韵母aoouiu1、在这幅图画里面还藏着我们今天要学习的三个复韵母宝宝呢！是哪3个复韵母宝宝呢，小朋友们猜猜看？（生答：ao、ou、iu）边出示小黑板：复韵母ao、ou、iu边说：真棒一猜就猜对了！今天我们就一起来学习复韵母ao、ou、iu。跟老师读课题：ao、ou、iu2.看图学习复韵母ao的音形及四声♥①小朋友们，冬天到了，我们要穿什么啊？（PPT出示棉袄)棉袄的“袄”是第3声，把它读成第1声ao就是我们今天要学的第一个复韵母。（PPT出示ao）ao是由哪两个单韵母组成的？♥②师讲：跟老师读aoao读ao的时候要注意口型是有变化的，先摆a的口形，然后口形收缩，逐渐变圆。口形是由大到小就可以发出ao的音。看老师读两遍，嘴巴可以跟着老师一起动，但是不要发出声音。学着老师的样子读一读。接下来请小朋友们同桌之间互相读一读。谁来读给大家听听？读得很清楚，如果声音响亮一点就更棒了！还有谁想读？还有吗？我们一起来读一读。♥③单韵母aoeiuv每个人都有一顶声调小帽，ao看到了羡慕极了，也很想戴上声调小帽，那我们小朋友能不能帮帮它！给它正确的戴上声调小帽呢？还记得我们刚学的标调歌吗？我们一起来背一背。（生背：声调歌）那你认为这个帽子应该给谁戴啊？（给a戴PPT出示ao的四声）♥④ao戴上声...
