义务教育学校管理标准自评表VIP专享VIP免费

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表42《义务教育学校管理标准（试行）》自评表43管理任务管理要求评估标准三、引领教师专业发展10.提高教师教育教学能力(1)组织全体教师学习课程标准，充分发挥骨干教师专业引领作用。(2)教师熟练掌握学科教学的基本要求，课堂教学体现新课程理念，优课率达60%以上。学校自评等次B自评概述学校通过邀请专家报告、集中学习、培训、自学、讨论等形式组织教师学习课程标准，教师人人熟知课程标准，在学校举行份课程标准考核中，成绩优良；积极开展教学研讨活动，教师在平时教师中能用新课程理念指导自己的教学，课堂教学高效优质，优课率达65%以上。综上所述，此项指标已经达到《义务教育学校管理标准（试行）》要求。材料目录1.新课标学习内容2.新课标学习笔记3.新课标学习图片4.学科带头人、骨干教师聘书5.骨干教师上课图片、获奖证书、教案6.部分优课教案县级评估等次评估意见评估人（签字）：年月日《义务教育学校管理标准（试行）》自评表44管理任务管理要求评估标准三、引领教师专业发展10.提高教师教育教学能力(1)学校定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，针对教学中的问题，提出改进策略。(2)学校组织不同类别的公开课，如骨干教师示范课、青年教师展示课、评优课、汇报课等，组织教研组、年级组教师观摩研讨。学校自评等次B自评概述学校坚持集体备课制度，每两周举行一次。每次集体备课教师针对单元教学重难点，通过备课、说课、评课等校本研究，在集体备课中形成统一的教案，教师进行二次备课，教师的专业水平和教学能力得到提升。平时学校教导处实行推门听课、预约听课相结合，检查了解课堂教学情况，并进行指导。综上所述，此项指标已经达到《义务教育学校管理标准（试行）》要求。材料目录1.集体备课计划2.集体备课记录3.说课竞赛评分表4.说课获奖名单、说课稿及图片5.评课稿及图片6.教研活动计划、记录及整改策略7.教研活动图片8.青年教师展示课教案及图片县级评估等次评估意见评估人（签字）：年月日《义务教育学校管理标准（试行）》自评表45管理任务管理要求评估标准三、引领教师专业发展10.提高教师教育教学能力(1)落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流和基本功比赛等活动，提高班主任组织管理和教育能力。(2)落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。学校自评等次B自评概述学校注重加强班主任培训与管理，严格执行班主任培训制度，让班主任培训计划落实到实处。积极开展班主任经验交流、基本功比赛等活动。根据《班主任工作考核方案》，对班主任工作进行考核，评比文明班级、优秀班主任，并进行表彰。综上所述，此项指标已经达到《义务教育学校管理标准（试行）》要求。材料目录1.班主任培训计划、内容2.班主任培训心得3.班主任经验交流发言稿4.班主任培训图片5.班主任网络知识竞赛统计表6.班主任津贴考核分配办法7.班主任获奖证书及图片县级评估等次评估意见评估人（签字）：年月日《义务教育学校管理标准（试行）》自评表48管理任务管理要求评估标准三、引领教师专业发展10.提高教师教育教学能力(1)学校制定提升教师基本功培训考核方案，将教师的普通话水平、汉字书写规范、学科教学能力和信息技术应用能力等列入考核内容。(2)学校每年对全体教师和职工，开展应用信息技术与教育教学融合的培训，提高全体教师在教育、教学、管理中运用信息技术的能力。(3)教育教学中信息化手段使用率达70%以上。学校自评等次B自评概述学校平时注重加强教师教学基本功训练与考核，每学期开展形式多样的基本功竞赛，定期交流展示。教师能熟练运用现代化教学手段，教学中使用率高，达80%以上。综上所述，此项指标已经达到《义务教育学校管理标准（试行）》要求。材料目录1.教师基本功实施方案2.普通话证书、普通话竞赛评分表、获奖名单及图片3.信息化教学能手评分表、获奖名单及图片4.部分教师运用信息技术获奖证书5.语文素养大赛方案、日程安排、报名表、评分表、统计表6.教师业务能力大比武评分表、内容及图片7.信息技术与教育教学深度整合实施方案及培训证书8.信息技术...