老王杨绛执教：王海英单位：银川市回民中学一读课文初识老王一读课文初识老王谋生手段生理缺陷居住条件生计艰难职业道德老王在你心中留下了怎样的印象?老王是的人,表现在。二读课文结识杨绛一家二读课文结识杨绛一家请思考：杨绛先生一家是如何对待身份卑微的老王？从中可以看出杨绛先生有怎样的品质？三读课文再识老王三读课文再识老王思考：老王面对杨绛一家的关怀，是怎样回馈的？体现了老王怎样的品质？杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》、《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。钱钟书（1910-1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》、《管锥编》等。“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，杨绛夫妇被认为是“反动学术权威”。大多数人对他们“唯恐避之不及”。四读课文感悟真情四读课文感悟真情对老王不幸的对社会现状的质疑探究质疑探究2006年12月《中学语文教学》——《老王》之败笔一文中，赵老师认为杨绛在遣词造句上不够准确且有杨绛先生对老王不够尊重、甚至是无情的嫌疑。如“镶嵌”一词，赵老师认为习惯上多用来描写美丽的事物，表达喜爱的感情的，这里杨绛先生用它来形容老王是把他当做了一道美丽的风景线，不够尊重。又如“说的可笑些”、“强笑”是一种无情的表现。你同意他的说法吗？五读课文认识自己五读课文认识自己（联系生活实际，结合作者和老王之间的情感谈谈我们应该怎样对待弱者。）总有一种声音让我们泪流满面，总有一个画面让我们隐隐作痛。在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。向往？茫然？……《生活的旋律》我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群为此人们忽略了真正需要帮助的人群。。冷暖相依不一样的童年同在同在一片蓝天一片蓝天下，她们下，她们的孩子长的孩子长大后又是大后又是一种怎样一种怎样的景象。的景象。不堪重负或许这个也需要我们思考些什么。或许这个也需要我们思考些什么。五读课文认识自己五读课文认识自己（联系生活实际，结合作者和老王之间的情感谈谈我们应该怎样对待弱者。）
