《龟虽寿》教学设计一、教材分析《龟虽寿》选自曹操乐府诗集《步出夏门行》的第四章。该单元为古代生活单元，让学生通过对诗歌的学习，培养对祖国古代文化的兴趣，提高自身鉴赏能力。二、教学目标1、体会诗歌所表达的思想感情2、品味诗歌的意境3、培养学生对祖国古代文化的兴趣三、教学重、难点重点：1、整体感知诗歌大意2、借助联想和想象把握诗歌的意境3、体会诗歌所表达的思想感情难点：欣赏诗词精炼的语言，体会诗歌意境四、教法1、多媒体展示：播放诗歌朗读视频，让学生认识诗歌中生字的正确读音，并通过PPT展示重点难点词句的读音和意义。2、引导式提问：提问学生，并引导其解决教师提出的问题。五、学法主要采取感悟法，让学生通过联想和想象体会诗歌的意1境，了解诗歌的整体大意。六、教学程序安排1、导入语设计：他是东汉末年杰出的政治家、军事家和文学家；他是《三国演义》中饱受争议，人们对其褒贬不一的人；他是那个纷乱年代的枭雄。他就是我们今天要讲的诗歌的作者——曹操。他具有远大的政治抱负，即使已到暮年，却依旧雄心不改。让我们欣赏他的名篇《龟虽寿》，去感受他的激昂慷慨！2、课时安排：通过一个课时来完成教学①课文导入（5分钟）②课文解释（20分钟）③课文感悟（12分钟）④总结与作业（3分钟）3、重难点落实：主要通过引导的方法，让学生感知诗歌的思想感情，再通过提问的方式让学生感受诗歌意境，并进行赏析。4、板书设计《龟虽寿》东汉•曹操神龟、腾蛇→[比喻]寿命有限老骥、暮年→[自况]继续奋斗性命在天→[否定]延年益寿2千里之志，建筑在积极进取的人生态度上5、作业布置：要求学生背诵《龟虽寿》，这能起到积累古诗词的作用，加深印象。要求学生阅读五首以上的课外古诗，并写出作者所描绘的意境，所抒发的情感，这能让学生提高鉴赏诗歌的能力3
