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上海玉华中学新五年规划(新)VIP免费

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上海玉华中学学校教育改革与发展十三五规划(讨论稿)(2016-2020)根据《普陀区教育改革与发展十三五规划》、《普陀区教育优质化“十三五”专项规划(2016—2020年)》的战略目标以及实施任务,为全面贯彻落实普陀教育“三化一强”战略,结合学校教育与改革面临的态势,制定我校2016-2020年教育改革与发展五年规划。一、发展基础“十二五”时期(2011-2015年),在区教育局正确领导和全校师生的大力支持下,玉华中学秉持普陀教育“提升每一位学生的学习生活品质”核心理念,紧紧围绕学校“绿色引领、多元发展、玉琢华彰”的办学理念,以《玉华中学2012-2016五年发展规划》为引领,注重学校发展目标的内涵建设,循序渐进推动学校持续发展,经过五年来全体教职员工的共同努力,学校德育、智育、体育、美育和科技创新教育等方面取得显著成效与经验,形成了许多亮点,为全面推进“十三五”时期我校教育改革与转型发展奠定了坚实的基础。(一)规划引领、依法治校,学校管理再上新台阶学校依据《教育法》、《民办教育促进法》等相关法律法规以及《玉华中学学校章程》,以先进的管理理念和民主务实的管理方式推行现代学校管理。学校严格执行《关于上海市中小学实行校长负责制的若干意见》等文件精神,五年来健全并落实学校管理相关制度,进一步完善校务公开和政务公开,厘清部门职责权限,健全预警防控机制,学校管理有条不紊。多次受到来校督导调研的市、区领导和专家的肯定。(二)聚焦人才、成就教师,队伍建设构建新机制学校结合民办学校办学机制特点,实行“引进和培养”模式。以“营造氛围、立足自培、专家引领、”为策略,以教师的工作、学习、研究一体化为特征,创新教师队伍建设模式,构建了教师专业发展的学习、研究、反思、提高的激励机制。学校加大干部队伍建设力度,按规定要求建立了健全中层干部选拔、任用1等工作制度和流程,完善中层职位的竞聘上岗制度。目前学校管理队伍结构合理,管理人员素质好,能力强、效率高。目前学校有一支师德师风高、教学能力强、综合素质好,具有较高现代信息技术综合运用能力,能适应学校发展需求,结构稳定的师资队伍。(三)立德树人、多元发展,素质教育形成新格局学校坚持“立德树人”德育理念,逐步形成具有玉华特色的德育工作模式。五年来学校深入贯彻两个“纲要”,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以建设领导核心队伍、德育骨干队伍、学生干部队伍、校外辅导员队伍等四支德育工作队伍为抓手,以学生实践体验活动为基本途径,构建“全员参与、全程渗透、全面展开”的德育工作格局,形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络,科技创新教育、艺术教育、体育教育、生命健康教育等多项齐头并进。(四)课程建设、科研促进,教学改革做好“琢”文章,我校根据新课程的要求和学校实际情况,课程建设从满足“标准”向满足“需求”转变,同时探究构建多元、互动与学生特长发展的绿色评价。制定和完善了一系列科学、可行的教学管理规章制度,实现了课程管理的制度化、规范化。在落实“减负增效”的具体措施上,关注学生的主体学习和课堂教学有效性,引导教师转变教学方式,加强对学生过重课业负担的反馈和监督,形成了符合校情、学情的学生学习质量监控机制。我校注重“科研兴校”在实践工作中推进力度,以“科研兴校,教育创新,提升教学质量,促进教师发展”为行动目标,增强教师参与教科研的意识,做好做足学校办学理念“玉琢华彰”中“琢”字文章,促进教师由经验型向研究型转变。我们重视学生综合素质评价,深化“绿色指标”的研究与引领。出台了《玉华中学综合素质评价及优秀毕业生推荐实施方案》,继“师生关系指数”研究后,围绕绿色评价指标中“学习动力指数”的课题《促进学生学习动力的策略研究》研究进程正在深入推进。(五)特色创建、三风建设,校园文化形成向心力。学校以“着眼绿色内涵、凸显人文精神”为导向,以建设优良的校风、教风、学风(三风)为核心,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为抓手,以2努力创建学校“国学”特色项目为平台,开展了“诵读国学经典,培育博雅素养”主题文化活动,让学生从小树立“...

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