全国各地高考历史一轮复习名题分解 史学观念主题-人教版高三全册历史试题VIP免费

史学观念主题1．（2015·广东佛山二模·39）（26分）不同时期、不同地区的历史学家有不同的历史视野。阅读材料，回答问题。材料一时间地区作者书籍记载的内容、地理范围公元前2世纪古希腊波利比奥斯《历史》记载罗马扩张的历史。地理上除罗马之外还记载了地中海周边世界。公元前2—1世纪中国汉朝司马迁《史记》记载从黄帝到汉武帝年间三千多年的历史。地理上东起朝鲜，西到大夏、安息，是欧亚大陆的一半。16世纪初威尼斯萨贝利科《恩奈阿德》反对神本思想，把世界历史理解为一个世俗的、以人为本的演变过程。18世纪法国伏尔泰《风教通义》撰述了欧亚非美民族国家的历史——摘编于齐世荣吴于廑《世界史·总序》材料二抗战史学既有马克思主义史学，也有资产阶级民主主义史学；既有改良主义史学，也有文化保守主义史学一…通史以致用，成了史学家们普遍的学术倾向。……内容上：一是弘扬民族气节的历史人物传记的大量出现，历代的节义之士受到极大的关注，二是国史的编著上……企图以祖国的光荣史迹来增强民族自信，来鼓励抗战精神，三是大力研究帝国主义侵华史，四是反击帝国主义的文化侵略。——田亮《抗战时期史学研究》（1）据材料一指出，古希腊与中国汉朝的历史学家在记载历史时有什么相同之处？（4分）（2）据材料一说明，与古代历史学家相比，16—18世纪的欧洲历史学家的视野发生了什么变化？结合所学知识分析变化的原因。（10分）（3）据材料二概括抗战时期史学的特征并分析呈现这些特征的原因。（10分）（4）综合上述材料指出历史学家的视野受哪些因素的影响。（2分）【考点】文艺复兴；宗教改革；启蒙运动；新航路的开辟；荷兰、英国等国的殖民扩张；近代科学技术；抗日战争；马克思主义在中国的传播；历史认识论；史学观念主题【解析】（1）此题问相同，可以从《历史》和《史记》记载的范围、主体进行比较。（2）第一小问变化，材料一“反对神本思想，把世界历史理解为一个世俗的、以人为本的演变过程”、“撰述了欧亚非美民族国家的历史”体现了历史的人文性、世俗性和世界性的变化；第二小问原因，可以结合16—18世纪的政治、经济和思想文化归纳。（3）第一小问特征，材料二“抗战史学既有马克思主义史学，也有资产阶级民主主义史学；既有改良主义史学，也有文化保守主义史学”体现了学派众多，“通史以致用，成了史学家们普遍的学术倾向”体现了强调致用，“一是弘扬民族气节的历史人物传记的大量出现……二是国史的编著上……三是大力研究帝国主义侵华史，四是反击帝国主义的文化侵略”说明内容丰富，“企图以祖国的光荣史迹来增强民族自信，来鼓励抗战精神”说明具有强烈的爱国主义情怀；第二小问原因，需要结合抗战时期的政治、思想归纳。（4）此题问因素，可以结合时代、科技和史家的立场归纳。【答案】（1）相同：内容上只是本地区或本国历史；地理范围上是局部地区；地理上扩大到了己知的范围。（说明：任意1点2分，总分不超过4分。）（2）变化：强调世界历史是一个世俗的演变过程；记载的地区由局部扩大到了世界范围。原因：古代经济、交通落后，地理知识的匮乏、人类的交往范围十一分有限。近代文艺复兴，宗教改革，启蒙运动宣扬人文主义；新航路开辟，世界逐渐成为一个整体；殖民扩张使世界市场得到发展；近代科学技术的进步，人们对世界了解加深。（说明：视野变化任意1点2分，总分不超过2分。原因：古代2分，近代6分，答对任意1点2分，不超过6分。其它可酌情给分，总分不超过10分。）（3）特征：学派众多；强调致用；内容丰富；具有强烈的爱国主义情怀。原因：马克思主义、西方资产阶级民主思想在中国传播；日本全而侵华；中国实现了全民族团结抗战；民族意识的发展。（说明：特征答对任意1点2分，不超过4分。原因答对任意1点2分，不超过6分。其它可酌情给分，总分不超过10分。）（4）因素：时代的局限，科技的发展程度，史家的立场等。（说明：任意1点2分，其它合理回答可酌情给1分，总分不超过1分。）2．（2015·江西鹰潭二模·41）（12分）阅读材料，按要求回答问题历史的发展主线和分期是两个密切关联的重要问题——以不同的历史现象作为历史的发展主线...