高考生物一轮复习 第2章第2节 通过激素的调节课时作业（含解析）新人教版VIP免费

第2节通过激素的调节测控导航表知识点题号及难易度1.激素调节的发现及调节特点1,2,32.血糖平衡的调节4,5(中),6,93.甲状腺激素分泌的分级调节及反馈调节7,8,10(中)一、选择题1.以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是(B)A.激素是信息分子,成分都是有机物B.激素直接参与细胞内的许多代谢活动C.激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D.神经系统的某些结构也可以释放激素解析:激素是信息分子,能参与信息传递,激素属于有机物;激素能调节代谢,但不直接参与代谢;激素作用于靶器官和靶细胞;神经系统的某些结构如下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素。2.为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员对实验动物做了下列实验。实验处理方法胰液分泌量①用适宜的电流刺激通向胰腺的神经增加②切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠时增加③切断通向胰腺的所有神经,从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物,导入十二指肠中大量增加④切断通向胰腺的所有神经,把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中不增加根据以上实验,下列推断最合理的是(A)A.胰液的分泌既受神经支配又受体液调节B.胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液C.引起胰液分泌量增加的物质是盐酸D.胃酸刺激神经,使胰液分泌量增加解析:实验①的结果说明胰液的分泌受神经支配;实验②、③与实验④对比可知,胃酸刺激十二指肠黏膜,黏膜分泌的化学物质随血液运输到达胰腺,引起胰液的分泌量增加。3.在人体内,下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生(B)A.胰岛素和胰蛋白酶B.甲状腺激素和呼吸酶C.孕激素和促性腺激素D.生长激素和淀粉酶解析:本题考查各种激素的产生场所。呼吸酶是所有活细胞均能产生的,因为所有细胞都进行细胞呼吸;而胰蛋白酶是由胰腺外分泌部产生的,胰岛素是由胰腺内分泌部胰岛产生的;孕激素是由卵巢产生的,而促性腺激素是由垂体产生的;生长激素是由垂体产生的,而垂体细胞不能产生淀粉酶。4.人在饥饿状态下,体内血液中(B)①葡萄糖大幅度下降②葡萄糖浓度相对稳定③胰岛素含量减少④胰岛素含量增加⑤胰高血糖素含量增加⑥胰高血糖素含量减少A.①②⑤B.②③⑤C.①④⑥D.②④⑥解析:人在饥饿状态下,通过自身胰岛素含量减少和胰高血糖素含量增加进行调节,使血糖浓度保持相对稳定。5.给正常小狗实施垂体切除手术后,——短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间,纵轴为激素含量)(B)解析:促甲状腺激素释放激素(a)由下丘脑分泌作用于垂体,使垂体分泌促甲状腺激素(b),b作用于甲状腺而使其分泌甲状腺激素(c)。当切除垂体后,促甲状腺激素和甲状腺激素含量下降,由反馈调节可知a的分泌应增加,但无相应的靶器官。6.激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。有关叙述正确的是(C)A.刺激X最可能是血糖含量升高B.刺激X下丘脑胰岛A细胞是体液调节过程C.激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化D.靶细胞接受激素刺激后,促使合成肝糖原及非糖物质解析:胰岛A细胞可以分泌胰高血糖素,促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,以达到升高血糖的目的;胰岛A细胞可以接受下丘脑的调节,为神经调节,也可以接受血糖降低引起的调节,为体液调节;激素随着体液运输到达靶细胞,使之原有的生理活动发生变化。胰高血糖素可以促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖。7.如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系,其中①②③表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是(C)A.受到寒冷刺激时,图中①含量的增加早于②③B.用③饲喂正常动物,将引起①②的分泌均减少C.③作用的靶器官只有下丘脑和垂体D.物质②与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合,体现了细胞膜能进行信息交流的功能解析:图示为甲状腺激素分泌的分级调节过程。图中①代表促甲状腺激素释放激素,②代表促甲状腺激素,③代表甲状腺激素,甲状腺激素除作用于下丘脑和垂体外,还可随体液运输到达全身其他部位,几乎作用于体内所有的细胞,以提高这些细胞的代谢速率。8.(年福建省八县市统考)如图为某激素分泌的调节过程,下列说法错误的...