如何为句子“看病”河口中学汪传飞“辨析并修改病句”是每年高考必备的知识点，能力层级为D级。在高考的复习中，考生对病句的复习很重视，为了帮助考生从繁琐的知识中找出应对之策现就对病句的病症做一些探讨。病句，我们从概念上看，它之所以有“病”：一是不符合现代汉语语法规律和客观事理；二是不符合人们的语言习惯。由此，我们可以从语法结构和语意方面入手，找出一些应对之策。一、注意句子的语法结构这几年，高考从语法结构方面设题较为偏重。1、看动词：涉及到动词+名词，看是否搭配。涉及到动词+其他成分，看是否有成分残缺。例1：金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。（08年全国Ⅱ）析：“具有高雅、时尚、个性的艺术享受”属于动宾搭配不当，即“具有”与“艺术享受”不搭配。应改为“给人以……的艺术享受”。例2：在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业的战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。（07年辽宁卷）析：动词“关注”缺少宾语中心语。在此句中，“一些行业的战线过长”“生产力过剩”“造成新的资源配置不合理”构成并列，它们不能直接做宾语。因此应在“不合理”的后面加上“的现象”。2、看主语：除了独词句、省略句等外，一般句子都要有主语，并且需要注意看这个句子主语是否一致。例：一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。（07年浙江卷）析：这个句子“才有了……诞生和发展”的主语应是上面那句话，显然这与这一句的主语“艺术家”不一致。所以应把“艺术”放在“才有了”前面。这样就通了。3、看介词或连词：一个句子介词没有用好，会造成主语缺失。显然一个句子用心爱心专心需要介词而又没有介词时，也会造成句意不通。另外，还要看它们位置是否正确。例1：初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。（07年安徽卷）析：这个句子由于使用了“由于”，而使这个句子缺少主语。若删去“由于”，那么主语“勘探队”便显现了，句意也因此就通了。例2：联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。（07年四川卷）析：这句中“提高家庭问题的警觉性”有问题，“警觉性”从全句看是“各国政府和民众”的“警觉性”，而不是“家庭问题”的“警觉性”。这里缺少介词“对”，应在“提高”后加上“对”。这样句意就通了。例3：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因此我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。（08年天津卷）析：“不仅”位置不当，造成理解不畅，应把“不仅”放在“我们的城市”前面。4、看相邻且不并列的两个同性词语：看相邻的两个词语，主要看其是否存在意义重复。例1：三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料不及的。（08年江西卷）析：在这句话中，相邻的两个词语“当初”和“始料不及”存在意义重复，即“始料不及”含有“当初”之意。应把“当初”删去。例2：馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。（08年海南、宁夏卷）析：句中“案例”与“现实”存在意义重复。“案例”中含有“现实”之意故应删去“现实”。5、看并列词语：主要看它们词义范围有没有交叉、词性是否相同、它们是否按内在的逻辑关系排列。例1：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境下不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（08年江苏卷）用心爱心专心析：“碰撞、融合、交流”属于并列的错误，它们没有按一定的逻辑排列。应改为“碰撞、交流、融合”，这里含有递进关系。例2：荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。（08年全国Ⅰ）析：“高...
