高中语文 2.6 中国当代诗二首巩固提升（含解析）语文版教材必修1-语文版教材高一必修1语文测试卷VIP专享VIP免费

2.6中国当代诗二首一、基础考查1．下列各组词语中，有错别字的一项是()A．歌诵衔起遥望出类拔萃B．翅膀羞涩灿烂墨守成规C．忧伤简练普照遍体鳞伤D．眷属尘世辽阔矢口否认解析：选A。“歌诵”应为“歌颂”。2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()①当我年轻的时候，/在生活的海洋中，______抬头/遥望六十岁，像遥望/一个远在异国的港口。②曾卓用简洁的手法，塑造出了深远的意境和真挚的形象，写出了让灵魂______的那种许多人都有过的沉重的时代感。③对于所有时代的诗歌，我们都能欣赏，秘诀只有一个，那就是到那个时代的氛围中去______。A．偶然战栗感觉B．偶尔震撼感受C．偶尔战栗感受D．偶然震撼感觉解析：选C。偶然：事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的。偶尔：间或，有时候。战栗：竭力克制因过分激动而引起的颤抖。震撼：指心理受到强烈的冲击和撼动令自己有感触。感觉：觉得。感受：接触外界事物得到的影响，体会。3．下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是()A．根据海子死后一些诗人和作家发表的一些文章，有人认为他是江郎才尽，有人说海子的死是殉诗，有人说海子的死缘于城市和乡村的矛盾，这些说法反映了人们当时对海子之死的关注。B．兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从因财产继承产生纠纷闹上法庭之后，两兄弟渐渐疏远，形同路人。C．五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。D．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在是各有千秋。解析：选B。不可开交：形容没法解开或摆脱。4．下列各句中，没有语病的一句是()A．回乡过年是一次温暖的旅程，当不少漂泊者把房价压力、职场纷扰等抛在脑后，却发现梦中的故乡已恍如隔世，从而生发出“故乡去哪儿了”。B．尽管“保护消费者权益”一直被人挂在嘴边，但现实中侵犯消费者权益的做法仍层出不穷，一个重要原因就是法律规定与维权难题在衔接中存在空档。C．写作是一件很简单的事情，请大家不要有畏难情绪，只要“以我手写我心”，注意细心观察，表达真情实感，切忌不要胡编乱造就行了。D．各环境保护督查中心要大胆探索，勇于创新，继续深入开展实践创新和理论研究，成立环保综合督查机制，适时拓展综合督查工作。解析：选B。A.成分残缺，缺宾语，应在“故乡去哪儿了”后加“的感慨”；C.“切记不要”不合逻辑；D.搭配不当，可改为“建立……机制”或“成立……机构”。二、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成5～6题。呵，有一只鹰——曾卓呵，在蓝得透明的天空中有一只鹰在飞翔它飞得那么高呵白云紧贴着它的翅膀呵，俯望着闪光的彩色的大地鹰在高空中自由地盘旋它的健壮的翅膀能够飞得多远就有着多么辽阔的蓝天呵，鹰，蓝天的骑士你也有你的歌么更高更高地飞吧，鹰生命的歌要唱得更响，更响呵，有一只鹰在高飞怀着真正的鹰的心它的翅膀有时牵引着狂风暴雨有时驮负着阳光白云5．诗中的鹰是一个怎样的形象？作者在构思立意上运用了什么表现手法？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：诗中的鹰是一位健朗、积极、无畏的勇者的化身。作者在构思立意上运用了象征手法。6．作者借鹰这个形象表达了怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：作者借这个形象表达了自己的人生期许：永远地追求理想，勇敢地挑战生活，无限地释放自己生命的激情，实现更高远的生命状态。(二)阅读下面的文字，完成7～8题。在山的那边王家新一小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的向往有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎...